采采回家很兴奋地说：妈妈我要参加英语演讲比赛！
我：……真的吗？（心里其实在想，我的宝，你做不到）
采采：我们文老师说了，可以参加画小报，也可以参加演讲。
我：你不想参加画小报吗？（我心想这个能简单点）
采采：我都画了好多小报了，不想画了，我要去演讲！
我：……(我想有自信是好的，但是宝，英语演讲你真的可以吗？)
我猜采采是受了哥哥用英语讲中国故事特等奖的影响，觉得这件事很好玩，但是低估了它的困难程度。我想起每次为了完成老师布置的英语朗读视频，最多我们能录到100次……，我无数次按耐心头的冲动，悉心陪伴了这么多年，终于可以十次左右录好了。
基本上我的不确定的态度可能被采采感觉到了，他有点失落。
第二天我反思了自己，兴趣才是最好的老师，我应该一如既往地支持他。
于是给采采写了稿子，当然是用我感觉宝能尽力背会的句式。我知道很难很难。想起去年去领唱《熊猫小记者游世界》英文歌时，里面的rap我不也是觉得他无能为力吗？甚至发给老师打卡的时候我是通过一句一句剪接给他拼上才完成了交付，谁能知道采采后来能在霞孃的生日会上献唱这整首英文歌呢！宝，我愿意支撑你，打开你的世界，探索舒适区以外的世界。
老办法，打印出来一字一句教，如果实在说不出来的我们就删改。然后请哥哥录成音频睡前循环播放。后来发现哥哥的录音不够生动，我给采采录了一遍，用更生动有趣的语调，采采感觉有点信心了。
每天我都会问采采有没有给老师说想参加演讲比赛，采采说我还不敢。没关系，我们一直练，我让采采把稿子放在书包里，下课找老师。
我：背不下来没关系，你拿这个稿子给老师看，告诉她你在努力。
下周是最后时间，加油我的宝。
我：……真的吗？（心里其实在想，我的宝，你做不到）
采采：我们文老师说了，可以参加画小报，也可以参加演讲。
我：你不想参加画小报吗？（我心想这个能简单点）
采采：我都画了好多小报了，不想画了，我要去演讲！
我：……(我想有自信是好的，但是宝，英语演讲你真的可以吗？)
我猜采采是受了哥哥用英语讲中国故事特等奖的影响，觉得这件事很好玩，但是低估了它的困难程度。我想起每次为了完成老师布置的英语朗读视频，最多我们能录到100次……，我无数次按耐心头的冲动，悉心陪伴了这么多年，终于可以十次左右录好了。
基本上我的不确定的态度可能被采采感觉到了，他有点失落。
第二天我反思了自己，兴趣才是最好的老师，我应该一如既往地支持他。
于是给采采写了稿子，当然是用我感觉宝能尽力背会的句式。我知道很难很难。想起去年去领唱《熊猫小记者游世界》英文歌时，里面的rap我不也是觉得他无能为力吗？甚至发给老师打卡的时候我是通过一句一句剪接给他拼上才完成了交付，谁能知道采采后来能在霞孃的生日会上献唱这整首英文歌呢！宝，我愿意支撑你，打开你的世界，探索舒适区以外的世界。
老办法，打印出来一字一句教，如果实在说不出来的我们就删改。然后请哥哥录成音频睡前循环播放。后来发现哥哥的录音不够生动，我给采采录了一遍，用更生动有趣的语调，采采感觉有点信心了。
每天我都会问采采有没有给老师说想参加演讲比赛，采采说我还不敢。没关系，我们一直练，我让采采把稿子放在书包里，下课找老师。
我：背不下来没关系，你拿这个稿子给老师看，告诉她你在努力。
下周是最后时间，加油我的宝。