| 活动时间 |
2016-6 |
主持人 |
李玲 |
活动次数 |
1 |
| 活动地点 |
会议室 |
活动方式 |
交流 |
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| 研究主题 |
学习《2016年度小课题立项申请·评审表》 |
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| 研究目的 |
调查分析高年级学生的作业现状及存在的问题，收集资料，做好市级微型课题的选题申报工作。 | ||||
新浪博客
活 动 过 程 记 录 |
一、选题缘由： 1、没有创新，循规蹈矩，固步自封。作业类型单一，不是计算就是应用题，几乎天天都是在计算。而且重复较多，课本上的题型，练习册上的题型以及作业本上的题型千篇一律，有时连数字都不变，学生的作业陷入机械的抄记，一遇到没有见过的题型就全军覆没。 2、忽视学生间差距和潜能，形成“一刀切”，全班所有学生做得是同样的作业。对优生来说，作业缺乏挑战性，对学困生来说作业出现太多的错误，让学生对练习产生厌倦情绪，从而降低了学生的学习兴趣。 二、本课题计划分为三个阶段进行研究： ①第一阶段（2016.1）课题研究的准备阶段； ②第二阶段（2016.3-2016.5）课题研究的实施阶段； ③第三阶段（2016.11底）课题研究的总结阶段。 |
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