我们创设的自然角的名字叫“植得期待”，我们收集了跟多自然物材料放置在区域中。比如栾树的树叶、芦苇等等，也遵循了幼儿园的理念。自然角为我们的孩子打开了一扇神奇的窗，让孩子们近距离亲密接触自然。通过这个小小的角落，孩子们观察并且记录动植物的生长变化，从中体会自然的奇妙。
我们的自然角分成“种植区”、“水培区”和“观赏区”还有“养殖区”，“认知区”“工具区”等等。我们的重点是“种植区”，我们让每个小朋友带一盆自己种的植物并放置在区域里面，并且做好标记、贴上标签，观察植物每日的生长过程。
小班的幼儿以直观行动思维为主，对具体、形象的事物感兴趣。所以我们的认知区里面收集了很多秋天的水果和蔬菜。幼儿可以通过触摸、闻、听、看等多种感官来进行探索。
在日常的生活中，我们老师也可以将自然角的问题融入到晨间谈话等活动中，抓住孩子们提问的契机，激发孩子们不断探索的欲望，例如：乌龟、金鱼发生的变化，种下的种子经过一夜之后长出了嫩芽等等。
我们的自然角分成“种植区”、“水培区”和“观赏区”还有“养殖区”，“认知区”“工具区”等等。我们的重点是“种植区”，我们让每个小朋友带一盆自己种的植物并放置在区域里面，并且做好标记、贴上标签，观察植物每日的生长过程。
小班的幼儿以直观行动思维为主，对具体、形象的事物感兴趣。所以我们的认知区里面收集了很多秋天的水果和蔬菜。幼儿可以通过触摸、闻、听、看等多种感官来进行探索。
在日常的生活中，我们老师也可以将自然角的问题融入到晨间谈话等活动中，抓住孩子们提问的契机，激发孩子们不断探索的欲望，例如：乌龟、金鱼发生的变化，种下的种子经过一夜之后长出了嫩芽等等。