《生活案例在道德与法治课堂中的应用研究》研究论文
子长县秀延初级中学课题组：
摘要：初中阶段《道德与法治》课程的主要任务是让学生形成良好的道德品德和法律意识，并逐渐认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心的合格公民。本文从教学有效性的角度出发，对生活案例教学的优势，以及其在初中《道德与法治》教学中的应用进行研究。
关键词：生活案例；初中生：《道德与法治》；教学应用
引言：生活案例教学是指教师根据教学需要，用列举贴近学生生活的案例的方法启发学生，引导学生积极思考、认真分析、努力探究的一种教学方法。《道德与法治》是初中阶段素质教育的主要内容，在《道德与法治》课程中有许多生活案例，而结合案例对学生开展思想道德教育，既可以让学生在生动的画面和真实的描述中，产生学习、探索的乐趣，还可以拓展学生的知识视野，让初中生从更广阔的角度去理解法律、道德与社会之间的关系。初中《道德与法治》的生活案例教学主要通过三个层次实现，即课堂案例、学校案例和社会案例，而通过这三个层面的教学引导，可以让学生将课堂所学的知识融入到现实生活中去，进而不断提高自己的法律意识和思想道德品质。
一．生活案例选择的技巧
生活案例教学的载体是案例，而案例质量的好坏直接影响着教学效果的优劣，在现代教学条件下，教师可以从以下三个途径获取教学案例：
（一）从教材中获取生活案例，在初中《道德与法治》教材中，为保证理论内容的生动性，插入了许多案例，而这些案例则为教师的案例教学提供了更多的方便，教师在实际教学设计中，可以先从这些案例入手，对学生进行有效、积极的引导；（二）从学生身边精选案例，生活是案例的直接来源，初中生的生活经历非常有限，如果一味地从成人世界中为学生挑选案例，会直接增加学生理解的难度，因此，初中教师在实际教学过程中，应该贴近初
子长县秀延初级中学课题组：
摘要：初中阶段《道德与法治》课程的主要任务是让学生形成良好的道德品德和法律意识，并逐渐认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心的合格公民。本文从教学有效性的角度出发，对生活案例教学的优势，以及其在初中《道德与法治》教学中的应用进行研究。
关键词：生活案例；初中生：《道德与法治》；教学应用
引言：生活案例教学是指教师根据教学需要，用列举贴近学生生活的案例的方法启发学生，引导学生积极思考、认真分析、努力探究的一种教学方法。《道德与法治》是初中阶段素质教育的主要内容，在《道德与法治》课程中有许多生活案例，而结合案例对学生开展思想道德教育，既可以让学生在生动的画面和真实的描述中，产生学习、探索的乐趣，还可以拓展学生的知识视野，让初中生从更广阔的角度去理解法律、道德与社会之间的关系。初中《道德与法治》的生活案例教学主要通过三个层次实现，即课堂案例、学校案例和社会案例，而通过这三个层面的教学引导，可以让学生将课堂所学的知识融入到现实生活中去，进而不断提高自己的法律意识和思想道德品质。
一．生活案例选择的技巧
生活案例教学的载体是案例，而案例质量的好坏直接影响着教学效果的优劣，在现代教学条件下，教师可以从以下三个途径获取教学案例：
（一）从教材中获取生活案例，在初中《道德与法治》教材中，为保证理论内容的生动性，插入了许多案例，而这些案例则为教师的案例教学提供了更多的方便，教师在实际教学设计中，可以先从这些案例入手，对学生进行有效、积极的引导；（二）从学生身边精选案例，生活是案例的直接来源，初中生的生活经历非常有限，如果一味地从成人世界中为学生挑选案例，会直接增加学生理解的难度，因此，初中教师在实际教学过程中，应该贴近初