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愿意参加种植活动 |
不愿意参加种植活动 |
| 38人愿意参加
喜欢原因：1、成熟了可以吃。2、我们可以像小宝宝一样照顾他们。3、我们从没有种植过，想要学一学怎么种。4、我么可以跟弟弟妹妹分享。 |
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不愿意参加原因：1、我不知道怎么种蔬菜？2、我更加喜欢小虫子。 |
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预设课程目标 |
对接《指南》、《科学领域教育精要》 |
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1、乐于参加大棚种植活动，具有对植物的特点、变化规律进行探究的好奇心和欲望，并能较持久地参与种植活动。 |
科学领域：（一）科学探究 1、探索中有所发现时感到兴奋和满足。 社会领域：（一）人际交往 1、有高兴或尤其的事情愿意与大家分享。 |
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2、能有目的的了解周围植物和自然现象，获得有关秋冬季与植物、环境等关系的感性经验。 |
科学领域：（一）科学探究 1、能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。 科学核心概念：生物与环境的相互作用 核心经验：运用个人对生命需要的理解，为动植物设计生存环境。 初步感知和理解动植物的外形特征，习性与生存环境是相互适应的。 |
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3、能大胆地提出与大棚种植活动相关的问题，发表不同意见，并能与同伴合作进行探究、操作等，积极尝试用多种方法发现问题、解决问题。 |
科学领域 ：（一）科学探究 1、探究中与他人合作交流。 2、对自己感兴趣的问题总是刨根问底。 3、能经常动手弄脑寻找问题的答案。 社会领域：（一）人际交往 1、有问题愿意向别人请教。 2、活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。 3、在活动中出主意、想办法。 |
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4、了解不同植物的不同种植和护理方法，会用图像、文字、符号等方式表征记录，并大胆运用多种材料、多种形式表达、交流、分享种植活动中的乐趣。 |
科学领域 ：（一）科学探究 1、能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征。 2、能用数字、图画或其他符号记录。 科学核心概念：生物的生命周期 核心经验：根据观察，感知和描述动植物的生命周期。 语言领域：（一）倾听与表达 1、愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。 |
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5、了解不同植物的种植方法，通过观察亲身探究，了解不同植物的相似性与不同点。 |
科学核心概念：生物的身体特征 核心经验：比较两种或者更多种生物的相似性与不同点。 |
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内容： |
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1、种植什么：（1）种什么。（2）种哪。 |
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2、如何种植（1）种植工具（2）测量 |
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3、如何管理（1）合作照顾（2）种植条件 |
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4、我们的收获（1）我们怎么吃（2）蔬菜的营养价值 |
