《赤壁赋》微课设计
商丘一高
教学目标：结合文本，在缘景明情的基础上，从哲理角度解读苏轼于此文中蕴含的儒道佛三家思想。
导入语：人类的感情是相通的，或早或晚，经历过才会明白。若不是黄州的那片山川与水月滋养苏轼的心灵，也该不会有前后《赤壁赋》了，苏轼的情怀与哲思也于此地得以不断升华。今天我们就从哲理这一角度来解读苏轼的《赤壁赋》。
师：请同学们再读文本，从文中找出能够表现作者哲思的语句。
生：齐读文本。
师：《赤壁赋》从某种意义上说是哲学的，文章充满了儒道佛三家思想，于作者笔端汇集在一起，却又了无痕迹，实为至高境界。我们从文本中可以窥见他思想的端倪。请同学们回答哪些段落非常集中的体现了作者儒道佛三家思想？
生：1，3，4段。
师：请一位同学读一下第一段，并找出能反映作者哲思的关键句子。
生：（读第一段）“纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”是关键句。在本段作者泛舟赤壁，诵明月之诗，观月影移动，于是发出人生感慨。
师：是的。这里有道家佛家羽化成仙的意思。它源自道教修炼到极致跳出生死轮回，生老病死。作者看到这水光接天的美景，真愿自己“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，再也不问世事喧嚣，只愿沉浸
商丘一高
教学目标：结合文本，在缘景明情的基础上，从哲理角度解读苏轼于此文中蕴含的儒道佛三家思想。
导入语：人类的感情是相通的，或早或晚，经历过才会明白。若不是黄州的那片山川与水月滋养苏轼的心灵，也该不会有前后《赤壁赋》了，苏轼的情怀与哲思也于此地得以不断升华。今天我们就从哲理这一角度来解读苏轼的《赤壁赋》。
师：请同学们再读文本，从文中找出能够表现作者哲思的语句。
生：齐读文本。
师：《赤壁赋》从某种意义上说是哲学的，文章充满了儒道佛三家思想，于作者笔端汇集在一起，却又了无痕迹，实为至高境界。我们从文本中可以窥见他思想的端倪。请同学们回答哪些段落非常集中的体现了作者儒道佛三家思想？
生：1，3，4段。
师：请一位同学读一下第一段，并找出能反映作者哲思的关键句子。
生：（读第一段）“纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”是关键句。在本段作者泛舟赤壁，诵明月之诗，观月影移动，于是发出人生感慨。
师：是的。这里有道家佛家羽化成仙的意思。它源自道教修炼到极致跳出生死轮回，生老病死。作者看到这水光接天的美景，真愿自己“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，再也不问世事喧嚣，只愿沉浸