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发现材料没有归类，便开始整理起来。这时，赵子晨带着他的“宝宝”来了，许芮晗便问他：“哪里不舒服呀？”
赵子晨说：“宝宝肚子有点疼”。
分析评价：
1．许芮晗整理材料（科学--分类）
2．两人的对话（语言、社会）
3．朱晓茜的嘱咐（社会、健康）
支持策略：
1.去医院看病的经历大多数孩子都有过。对于医生给病人听诊、护士打针的场景还是比较熟悉的，所以他们就进行了模仿。而看病前的挂号、付费、等程序一般都是大人做的，所以孩子缺乏生活经验，自然也不会想到去做这些事情，所以，我准备要给孩子这方面的引导。
2.其次，对于角色的分配上也要考虑。不能只有医生，没有护士。所以他们都能分工好自己的角色。总之，孩子的游戏都是来源于生活，同时又可以提升生活经验的。所以，我们在设计时一定要结合实际。
分析评价：
1．许芮晗整理材料（科学--分类）
2．两人的对话（语言、社会）
3．朱晓茜的嘱咐（社会、健康）
支持策略：
1.去医院看病的经历大多数孩子都有过。对于医生给病人听诊、护士打针的场景还是比较熟悉的，所以他们就进行了模仿。而看病前的挂号、付费、等程序一般都是大人做的，所以孩子缺乏生活经验，自然也不会想到去做这些事情，所以，我准备要给孩子这方面的引导。
2.其次，对于角色的分配上也要考虑。不能只有医生，没有护士。所以他们都能分工好自己的角色。总之，孩子的游戏都是来源于生活，同时又可以提升生活经验的。所以，我们在设计时一定要结合实际。