教育漫谈
提笔要写的故事跟一个男孩有关。
和他的缘分虽只有一年的时光，但我们的故事却有很多。他很特别，特别到，每时每刻我都在努力地关注他，呵护他。
初识，他是一个努力的男孩。因为地域不同，教材不同，初来乍到的他有许多难题。尤其是数学，数学的难度绝对是高乎他想象的程度。从未接触过奥数的他很显吃力，每到课间总会看到他埋头苦学、思索。交谈多次后，他也放松许多，与老师沟通了他的特殊情况，再安排一个活泼的小老师指导与陪伴，他渐渐适应了云小，渐渐融入了集体，成了大家口中的“拽哥”。
说到“拽哥”这一称呼，起初我很诧异。直到学生道出原委，原来是因为他走路特别，很拽，于是得其名曰“拽哥”。他欣然接受这个称呼，并引以为豪。和同学之间渐渐相处愉快起来，甚至还有了知己，常常从他知己的日记中了解到许多他的可爱之处。
他在同学眼中最牛的就是他已着手写小说。同学们很惊讶，纷纷投去羡慕的眼光，这使得他写作的热情高涨，的确，小说中有许多有趣和不可思议之处，只是担心他将过多的精力放在写作之上，耽误了学习，影响了成绩，创作小说之事因此叫停了。幸好，一番交谈之后，他能欣然接受。
其实，这一年的时光里，他也有许多让人不禁诧异的地方，比如喜欢抛物，这是一个很头疼的问题。因为这个习惯存在一定的危险性，然而多次劝说无果。于是，因为这个问题，我们交谈的次数挺多，提及过有可能发生的情况，他的态度总是很好，但又总禁不住继续这样的行为。有时，还会因为觉得自己能有这么一个他人无法做到的事而沾沾自喜一番。一次课堂，我又目睹了他开心地将笔袋往外一抛，抛完还不忘向同桌表扬自己一番。顿时，星火燃起，严肃地让他起立，并批评他的所作所为。可是，看到他耷拉着脑袋，心中不免有些不忍，事后再次走到他身边，与他交谈，看到他认错的眼神，心中仍有一丝曙光。
当然，相处一年，
提笔要写的故事跟一个男孩有关。
和他的缘分虽只有一年的时光，但我们的故事却有很多。他很特别，特别到，每时每刻我都在努力地关注他，呵护他。
初识，他是一个努力的男孩。因为地域不同，教材不同，初来乍到的他有许多难题。尤其是数学，数学的难度绝对是高乎他想象的程度。从未接触过奥数的他很显吃力，每到课间总会看到他埋头苦学、思索。交谈多次后，他也放松许多，与老师沟通了他的特殊情况，再安排一个活泼的小老师指导与陪伴，他渐渐适应了云小，渐渐融入了集体，成了大家口中的“拽哥”。
说到“拽哥”这一称呼，起初我很诧异。直到学生道出原委，原来是因为他走路特别，很拽，于是得其名曰“拽哥”。他欣然接受这个称呼，并引以为豪。和同学之间渐渐相处愉快起来，甚至还有了知己，常常从他知己的日记中了解到许多他的可爱之处。
他在同学眼中最牛的就是他已着手写小说。同学们很惊讶，纷纷投去羡慕的眼光，这使得他写作的热情高涨，的确，小说中有许多有趣和不可思议之处，只是担心他将过多的精力放在写作之上，耽误了学习，影响了成绩，创作小说之事因此叫停了。幸好，一番交谈之后，他能欣然接受。
其实，这一年的时光里，他也有许多让人不禁诧异的地方，比如喜欢抛物，这是一个很头疼的问题。因为这个习惯存在一定的危险性，然而多次劝说无果。于是，因为这个问题，我们交谈的次数挺多，提及过有可能发生的情况，他的态度总是很好，但又总禁不住继续这样的行为。有时，还会因为觉得自己能有这么一个他人无法做到的事而沾沾自喜一番。一次课堂，我又目睹了他开心地将笔袋往外一抛，抛完还不忘向同桌表扬自己一番。顿时，星火燃起，严肃地让他起立，并批评他的所作所为。可是，看到他耷拉着脑袋，心中不免有些不忍，事后再次走到他身边，与他交谈，看到他认错的眼神，心中仍有一丝曙光。
当然，相处一年，