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2024年12月23日

2024-12-23 09:51阅读：

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教学课题 从前面、右面和上面观察物体
教学内容 教材第32-33页例1，练一练，练习六1-4。
本课题教时数 3 本教时为第 1 教时
教学目标
1.四基：使学生通过观察、操作和比较，认识物体的前面、右面和上面，能从前面、右面和上面观察到的由小正方体摆成的长方体的视图，能根据视图摆出相应的物体。
2.四能：通过活动，使学生能辨认从不同位置得到的图形。
3.必备品格：使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。
教学重点
认识物体的前面、
右面、上面。
教学难点
辨认从不同方向观察的物体形状
教具学具
教师准备投票箱、书包、长方体纸盒，正方体和3个正方形（与正方体面完全相同）；学生准备文具盒、两个正方体和一个长方体。
教学内容分析
1. 课时教学内容思考
首先，让学生运用已有的生活经验观察物体，然后在观察、比较、操作的过程中让学生掌握观察物体的方法。然后通过练习，进一步掌握确定几何体的前面、右面和上面的方法，体会其相对性。
2. 核心素养表现
培养学生的空间观念。
教学过程
一．情境引入，激发兴趣
1.出示四位小朋友从前、后、左、右观察茶杯的情境图（图中茶杯手把在右边），及分别看到的相应形状。
提问：想一想，这里四幅图里的形状各是谁看到的？你对观察物体有什么体会吗？
说明：从一个位置观察物体，看到的就是这个位置上物体面的形状；从不同的位置观察一个物体，看到的形状可能不同。
2.观察、引入
（1） 出示冰箱上面的形状（见练习六第一题）
（2）引导：你能展开自己的想象，猜一猜这是什么物体？还要观察哪些面呢？这节课我们来认识物体的前面、右面、上面。（板书课题）

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