内容整体分析
本节课在认识升的基础上引入更小容积单位毫升，核心在于帮助学生建立1毫升的直观量感，理解升与毫升的进率关系，1升=1000毫升，并能进行简单换算。
知识间的联系及相关的核心概念
在升的基础上引入更小单位，完善容积单位体系。核心概念是：一毫升的极少量感，升与毫升的进率，单位换算与大小比较，理解毫升的适用场景。
本课核心素养表现
教学目标
1.四基：认识容量单位毫升，并形成1毫升的容量观念。
2.四能：知道1升＝1000毫升，能进行简单的换算。
3.必备品格：发展量感和空间观念。
教学重点
认识升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。
教学难点
建立容量单位毫升的观念。
教学准备
教学光盘。
教学路径
本节课在认识升的基础上引入更小容积单位毫升，核心在于帮助学生建立1毫升的直观量感，理解升与毫升的进率关系，1升=1000毫升，并能进行简单换算。
知识间的联系及相关的核心概念
在升的基础上引入更小单位，完善容积单位体系。核心概念是：一毫升的极少量感，升与毫升的进率，单位换算与大小比较，理解毫升的适用场景。
本课核心素养表现
教学目标
1.四基：认识容量单位毫升，并形成1毫升的容量观念。
2.四能：知道1升＝1000毫升，能进行简单的换算。
3.必备品格：发展量感和空间观念。
教学重点
认识升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。
教学难点
建立容量单位毫升的观念。
教学准备
教学光盘。
教学路径