二、自主探索
1.出示例3
（1）初步感知：出示三道题，引导学生观察算式，说说题中的被除数和除数有什么特点，猜一猜商可能会发生怎样的变化。
提问：分别用计算器算出得数，看能发现什么规律？
指出：在除法算式里，被除数不变，除数越大，商反而越小。
（2） 发现规律：观察第一小题和另外两小题，你有发现什么？
（3） 明确：在除法算式里，被除数不变，除数乘几，商就等于原来的商除以几。
（4） 类比求商：出示后面的三道算式，让学生根据发现的规律，先直接写出每一题的得数。并用计算机验算，看写的对不对。
2.回顾过程，说说自己的体会。
三、巩固练习
1.练一练
学生观察算式，说一说这一组算式的特点。
想一想其中可能有什么规律
用计算器算出第一
1.出示例3
（1）初步感知：出示三道题，引导学生观察算式，说说题中的被除数和除数有什么特点，猜一猜商可能会发生怎样的变化。
提问：分别用计算器算出得数，看能发现什么规律？
指出：在除法算式里，被除数不变，除数越大，商反而越小。
（2） 发现规律：观察第一小题和另外两小题，你有发现什么？
（3） 明确：在除法算式里，被除数不变，除数乘几，商就等于原来的商除以几。
（4） 类比求商：出示后面的三道算式，让学生根据发现的规律，先直接写出每一题的得数。并用计算机验算，看写的对不对。
2.回顾过程，说说自己的体会。
三、巩固练习
1.练一练
学生观察算式，说一说这一组算式的特点。
想一想其中可能有什么规律
用计算器算出第一