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喜鹊钻篱笆 |
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1.教材分析 |
《喜鹊钻篱笆》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，2/4拍，单乐段结构。“阿西里西”是“我们是好朋友”的意思，“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词，歌曲表现了儿童游戏时无忧无虑、无比欢快的心情。 |
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2.学情分析 |
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生，注意力集中的时间较短，所以在教学方法的选择上主要采用游戏的形式。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。 |
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| 3.教学 | |||
新浪博客
目标
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1、情感态度价值观：通过学唱《喜鹊钻篱笆》，舞蹈创编和游戏，理解本课主题—快乐的舞蹈；培养学生爱护动物的意识，同时从合作创编中领悟到团结友爱助人为乐的道理； 2、知识与技能：在音乐活动中，能边唱边跳，快乐地做《喜鹊钻篱笆》音乐游戏，激发学生表现音乐的欲望； 3、过程与方法：用听唱法、教唱法和游戏法学唱歌曲。充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究喜鹊的同时自主参与学习活动，并顺利完成学唱歌曲背唱歌曲任务，在合作交流中学习，师生互评等评价。 |
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4.教学重难点 |
重点： 1、启发学生用中速欢快地情绪演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》。 2、能随着音乐律动，掌握两组节奏： 2/4 2/4 难点： 1、学习贵州彝族语言、舞蹈动作及钻篱笆游戏。 2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。 |
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5.教学方法 |
听唱法、教唱法、游戏法 |
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6.教学准备 |
钢琴、多媒体、歌谱、喜鹊图片 |
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7.课时安排 |
1课时 |
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8.教学过程 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
| 一、导入 1.律动爱我中华。 2、视频播放《阿西里西》～你看到了什么？（视频） |
《爱我中华》 播放视频 |
音乐律动 观看视频 打节奏 |
引出彝族 感受彝族 风土人情 |
| 二、新授 1. 聆听·感受歌曲情绪？ 2.带着情绪感受歌曲的拍子。 3.聆听，彝族人在歌曲中都唱的什么？ 4.歌词处理： 【X X X | X - ||】 阿西里 【X X X X|X X X X |X 求堵啦来 求堵啦来 嗡 啊嗡 啊 5.游戏：喜鹊钻篱笆。 6.加入歌词，小声唱。 7．处理高音、空拍的演唱方式。 8. 完整演唱。 9. 情绪处理，带感情完整演唱。 |
出示歌名 音乐聆听 音乐播放 出示歌词 出示节奏 教师演唱 教师弹奏 正确引导 教师弹奏 情绪讲解 |
聆听 打强弱 聆听 歌词学习 打出节奏 随乐句舞蹈 感受唱 准确演唱 学生演唱 带情绪表演唱 |
感受情绪 感受2/4 聆听内容 理解歌词 熟悉节奏 感受游戏中的音乐 音准 音准 感受情绪 |
| 三、拓展表演 1. 和声演唱。 2.创编歌词。 3.舞蹈歌唱《喜鹊钻篱笆》 |
教师引导“哦～哦”人声伴奏 歌词引导 音乐播放 |
讨论创编 学生讨论 欢歌起舞 |
感受人声 伴奏 熟悉旋律 创编歌词 音乐生活 不可分割 |
四、课堂小结 |
多民族国家，了解民族的文化，保护文化传统 |
爱护动物 友好合作 |
爱国少年 |