教学目标
1.从具体词句中，体会荷兰牧场风光的静态描写和动态描写及其表达效果。
2.理解“真正的荷兰”的含义。
3.领会作者描写事物特点时使用的方法。
教学重点
体会荷兰牧场风光的动、静之美，理解“真正的荷兰”的含义。
教学难点
领会作者描写事物特点时使用的方法。
教学过程
一、复习导人
2.还记得本课中反复出现的一句是什么吗？（这就是真正的荷兰。）
3.通过上节课的学习，我们知道了，课文向我们呈现了一幅幅美丽的画面，你还记得吗？（牛群吃草，骏马飞驰，动物赏景，牧场寂静）
过渡：你的记性可真好！这一个个画面令人印象深刻。这节课让我们继续走进课文，去感受一下牧场之国的美丽风景吧！
二、品读课文
1.出示学习要求。
自由朗读课文第一个画面（课文第2自然段）
1.从具体词句中，体会荷兰牧场风光的静态描写和动态描写及其表达效果。
2.理解“真正的荷兰”的含义。
3.领会作者描写事物特点时使用的方法。
教学重点
体会荷兰牧场风光的动、静之美，理解“真正的荷兰”的含义。
教学难点
领会作者描写事物特点时使用的方法。
教学过程
一、复习导人
2.还记得本课中反复出现的一句是什么吗？（这就是真正的荷兰。）
3.通过上节课的学习，我们知道了，课文向我们呈现了一幅幅美丽的画面，你还记得吗？（牛群吃草，骏马飞驰，动物赏景，牧场寂静）
过渡：你的记性可真好！这一个个画面令人印象深刻。这节课让我们继续走进课文，去感受一下牧场之国的美丽风景吧！
二、品读课文
1.出示学习要求。
自由朗读课文第一个画面（课文第2自然段）