《三年级数学上册》课程纲要
2018-05-17 08:21阅读：
《三年级数学上册》课程纲要
课程名称：数学
教学类型：必修
教材来源：人民教育出版社2012年版
适用年级：小学三年级
课
时：63课时
【课程目标】
这一册教材的教学目标是：
1．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，三位数的加、减法.并会
进行估算和验算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
2．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
3．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
4．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
5．能形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力及综合运用数学知识解决问题的能力。养成认真作业、书写整洁的良好习惯，建立学好数学的信心。
【课程内容】
1.课程内容:
这一册内容包括下面内容:万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米和吨的认识,时,分.秒,可能性,数学广角和数学实践活动等.其中万以内的加法和减法笔算,多位数乘一位数以及四边形是本册的重点教学内容.
在数与代数方面，本册要学习万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,万以内的加法和减法笔算是应该形成的基础知识和基本技能。也是进一步学习多位数笔算乘除法的基础；分数的初步认识要给学生建立分数的初步概念，进一步发展数感，为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。
在空间与图形方面，本册要学习四边形，是一个重点内容，使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形的关系，促进空间观念的发展。
在量与计量方面，本册要学习认识长度单位和重量单位及时间单位，进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。
在“数学广角”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。
3、内容标准与课时安排
第一单元
时、分、秒
内容标准：
1．认识时间单位时、分、秒，知道1分＝60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
2．初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重点：认识时间单位秒、知道1分＝60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。
教学难点：时间单位的进率及推算经过的时间。
课时安排：4课时
第二单元
万以内的加法和减法（一）
内容标准：
1．能够正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。
2．在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行加、减估算，培养估算意识和能力。
3、能根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
教学重点：掌握两位数加、减两位数的计算方法，能正确计算。
教学难点：能正确计算两位数加、减两位数。
教学安排：7课时
第三单元
测量
内容标准：
1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。
2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。
3．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。
4．在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。
教学重点：初步建立毫米、分米、千米、吨的观念，初步建立千米、吨的概念。
教学难点：建立1千米、1吨重量观念，理解“千米”
的实际长短和“吨”的轻重。
课时安排：7课时
第四单元
万以内的加法和减法（二）
内容标准：
1．会计算三位数加、减三位数。
2．能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。
教学重点：正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算。会进行加减法的验算。
教学难点：正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算。
课时安排：9课时
第五单元
倍的认识
内容标准：
1．在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。
2．通过动手操作，培养几何直观。
3、初步体会数学知识与日常生活的联系，养成良好学习习惯。
教学重点：理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。
教学难点：会求倍数。
教学安排：4课时
第六单元
多位数乘一位数
内容标准：
1．能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。
2．经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。
3．能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。
4．能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。
教学重点：理解、掌握多位数乘一位数的计算方法，能熟练进行计算。
教学难点：正确的计算连续进位的乘法和一个因数中间有0的乘法。
课时安排：13课时
第七单元
长方形和正方形
内容标准：
1．认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。
2．知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。
3．能估计一些物体的长度，并进行测量。
4．通过多种活动，逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。
教学重点：初步认识平行四边形，会计算长方形、正方形的周长。
教学难点：计算长方形、正方形的周长。
课时安排：6课时
第八单元
分数的初步认识
内容标准：
1．初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。
2．会计算简单的同分母分数的加、减法。
3、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。
教学重点：初步认识分数的含义，建立分数初步概念
教学难点：初步认识分数的含义，建立分数初步概念
课时安排：5课时
第九单元
数学广角
内容标准：
1.
通过观察、猜测、实验等活动，感知集合体的形成过程，体会集合图的优点。
2．增强初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
3．感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。
4．在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
教学重点：会读取集合圈中的信息，会按条件填写集合圈。
教学难点：会读取集合圈中的信息，会按条件填写集合圈。
课时安排：3课时
第十单元
总复习
内容标准：
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，全面达到教学目标。
教学重点：万以内的加法和减法笔算,多位数乘一位数以及四边形。
教学难点：万以内的加法和减法笔算,多位数乘一位数以及四边形。
课时安排：5课时
【课程实施建议】
教学时可以利用各种教学资源、工具和场所，让学生在课堂中充分的参与活动，在活动中更好的理解重要的数学概念和方法，充分发挥信息技术的优势，为学生提供探索复杂问题，多角度理解数学思想的机会，丰富学生数学探索的视野。
通过本册书的学习，让学生能：
结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数，学会计算万以内的加法和减法笔算,多位数乘一位数,及会计算同分母分数加减运算，能结合具体情境进行估算，能运用不同的方法解决生活中的简单问题，并对结果的合理性进行判断。
认识钟表，结合自己的生活经验体验时间的长短。在具体生活情境中，感受并认识常见的计量单位，并会进行简单的换算.
通过观察，会用自己的语言描述长方形正方形的特征，能对简单的几何图形进行分类。
教学方式与学习方法：
教学方式：
让学生在具体情境中学习数学。教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。
（二）学习方式：
1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。引导学生独立思考和合作交流。，
2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真批改，掌握学情，调整教学。
3．加强估算，鼓励算法多样化。
4、通过观察、提问、交流、操作培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。
【课程评价】
1、注重对学生数学学习过程的评价
2、恰当评价学生的基础知识和基本技能的理解和掌握。
3、重视对学生发现问题和解决问题能力的评价
4、评价方式要多样化
5、评价结果以定性描述的方式呈现。
评价方式：
应用多种评价相结合：课堂观察，课后访谈，作业分析，操作，实践活动等。
