（二）学唱歌曲
师：手串铃上有三个什么？
生：铃铛。
师：说到铃铛，我要给大家介绍一个少数民族：苗族。苗族人们在庆祝丰收的时候就会跳起铃铛舞，你们想不想去了解一下呢？
生：想。
师：今天就让我们一起走进苗寨，感受苗家的风土人情。
师：瞧，苗家小姑娘正欢迎咱们的到来呢？
师：苗家小姑娘向我们问好了，咱们也向她问个好吧。
（出示节奏谱，师启发学生填词。）
师：大家都是有礼貌的好孩子。咱们一起跟着苗家小姑娘走进苗寨，去听一听他们的音乐吧。
（播放《铃铛舞》范唱）
师：这首歌曲的情绪怎样？
生：欢快、活泼。
师：让我们再来听一遍，找一找有没有你熟悉的节奏？
生：第一乐句和第二乐句之前学过。
师：那你们和老师合作一下唱一唱歌谱，你们先唱红色部分，我来唱蓝色部分。
师：请同学们完整得唱前两句乐谱。
师：苗家小姑娘想和你们合作一下，你们唱1、2乐句，苗家小姑娘唱3、4乐句。请同学们在苗家小姑娘唱这两个乐句的时候按图谱画一画旋律线。
师：说一说，3、4句中唱法不同的是哪里？
生：跳音的地方。
师：跳音应该怎么唱呢？
生：短促而有弹性
师：手串铃上有三个什么？
生：铃铛。
师：说到铃铛，我要给大家介绍一个少数民族：苗族。苗族人们在庆祝丰收的时候就会跳起铃铛舞，你们想不想去了解一下呢？
生：想。
师：今天就让我们一起走进苗寨，感受苗家的风土人情。
师：瞧，苗家小姑娘正欢迎咱们的到来呢？
师：苗家小姑娘向我们问好了，咱们也向她问个好吧。
（出示节奏谱，师启发学生填词。）
师：大家都是有礼貌的好孩子。咱们一起跟着苗家小姑娘走进苗寨，去听一听他们的音乐吧。
（播放《铃铛舞》范唱）
师：这首歌曲的情绪怎样？
生：欢快、活泼。
师：让我们再来听一遍，找一找有没有你熟悉的节奏？
生：第一乐句和第二乐句之前学过。
师：那你们和老师合作一下唱一唱歌谱，你们先唱红色部分，我来唱蓝色部分。
师：请同学们完整得唱前两句乐谱。
师：苗家小姑娘想和你们合作一下，你们唱1、2乐句，苗家小姑娘唱3、4乐句。请同学们在苗家小姑娘唱这两个乐句的时候按图谱画一画旋律线。
师：说一说，3、4句中唱法不同的是哪里？
生：跳音的地方。
师：跳音应该怎么唱呢？
生：短促而有弹性