教学目标
1.能用轻巧、和谐的声音演唱二声部歌曲《夏夜》，自如地与同学合作用歌声表现夏日夜晚的情景和幻想的情趣。
2.音乐与生活的紧密结合、与美术的有机整合，学生在歌曲演唱和欣赏互动中能展开丰富的想象，并能用色彩和线条自信地表达对音乐的感受。
教学重点
能用轻巧、和谐的声音演唱二声部歌曲《夏夜》。
教学难点
积极参与音乐活动。
教学准备
教学过程
一、创设情境，谜语导入。
师：同学们，在迷人的夏夜里，谁在婉转歌唱？
生：青蛙、蟋蟀、……
师：有一种小昆虫在夏夜里形成了一道亮丽的风景，你们想知道他们是谁吗？
生：荧火虫
（多媒体画面：一只只萤火虫，闪闪烁烁在画面飞过）
二、体验情感，歌曲教学。
师：有一个钟维国叔叔把这首谜语改编成歌曲，我们一起来听听是怎么唱的？
1.能用轻巧、和谐的声音演唱二声部歌曲《夏夜》，自如地与同学合作用歌声表现夏日夜晚的情景和幻想的情趣。
2.音乐与生活的紧密结合、与美术的有机整合，学生在歌曲演唱和欣赏互动中能展开丰富的想象，并能用色彩和线条自信地表达对音乐的感受。
教学重点
能用轻巧、和谐的声音演唱二声部歌曲《夏夜》。
教学难点
积极参与音乐活动。
教学准备
教学过程
一、创设情境，谜语导入。
师：同学们，在迷人的夏夜里，谁在婉转歌唱？
生：青蛙、蟋蟀、……
师：有一种小昆虫在夏夜里形成了一道亮丽的风景，你们想知道他们是谁吗？
生：荧火虫
（多媒体画面：一只只萤火虫，闪闪烁烁在画面飞过）
二、体验情感，歌曲教学。
师：有一个钟维国叔叔把这首谜语改编成歌曲，我们一起来听听是怎么唱的？