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“群芳竞美”系列教研活动之“走进王媚娟名师工作室”感想

2022-03-25 13:22阅读：

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“群芳竞美”系列教研活动之“走进王媚娟名师工作室”感想
“群芳竞美”系列教研活动之“走进王媚娟名师工作室”感想
今天上午共有三位资深的老师参加了此次活动，有南昌市育新学校教育集团青桥校区的杨扬老师为大家展示了精彩的四年级上册的《侗家儿童多快乐》；豫章教育集团紫金学校的晏丽云老师，为我们展示了五年级下册的《真善美的小世界》；南昌市育新学校教育集团小学部的彭鹏老师，为我们展示了一堂非常奇幻色彩的二年级上册《糖果仙子舞曲》。三节课下来，精彩纷呈，老师们准备充分，有着良好的专业素养、人文素
养和扎实的教学基本功。整个过程中我能深切的感受到每位做课老师的用心和精心。从我听课中获得的知识还真不少，但由于自己表达总结能力有限，下面就来谈一下我的心得体会。
《侗家儿童多快乐》是一首合唱歌曲，这堂课给我感觉杨老师的教学经验很丰富，细节处理的非常巧妙，她的范唱很清晰准确，钢琴伴奏也不错，教学的设计是由易到难环环相扣，通俗易懂。她是先以创设情境的方式引领学生走进侗寨，然后用歌舞进行体验，最后用侗寨的人土风情吸引学生这三个方面进行教学。 “群芳竞美”系列教研活动之“走进王媚娟名师工作室”感想
课堂开头通过鼓的形式给出了基本节奏，一直把节奏型贯穿到全区当中，这个很好，然后用不同的身体形式击打节奏。接着让学生感受齐唱和合唱的两种演唱形式，很细致，有些音学生不能很好的唱出来，会教学生用恰当的声音和动作来表现出来，将旋律很自然的贯穿其节奏中。在念词的时候很明显杨老师还体现了语文朗读的素养，把各科的内容都渗透了进来，非常好，然后我记得最清楚的就是那个蝴蝶，sol那个音是要往上的，设计这个飞的蝴蝶，太巧妙了。最后进行歌舞展示，整堂课一直都让学生动起来，让人耳目一新，很有情境代入感，杨老师跟导游一样，引领学生走进侗族，让学生既获得了知识，有激发了学习兴趣。总体来说，杨老师的课非常细腻，对于双声部把控，从易入繁能够很好的抓住学生的兴趣，非常值得我学习。 “群芳竞美”系列教研活动之“走进王媚娟名师工作室”感想
但是我对这堂课还是有点个人看法的：
1，这首合唱是少数民族的歌曲，少数民族歌的音一般都比较高，所以是不是在前面节奏练习完之后可以单独的进行练声环节，我觉得练了声，声音才能更好的打开，音准才能更好，而不是老师说的谁能想想把声音放出来一点，练声是合唱课必不可少的环节。
2，合唱两个声部，在分析高声部的时候，四小节主要用了哪几个音，然后请了同学把这几个音从低到高进行排列，这个是不是顺序反了？不应该在唱之前就应该把这个点给拿出来，然后学生在唱歌的时候才会更好的注意呢。
3，还有在学生聆听的时候能不能就让学生坐在那安静的聆听，为啥还要打节奏，我觉得就该让学生安静下来进行聆听。
4，所以我觉得整堂课下来，合唱课学生并没有唱的很好，但是其他环节很不错，但是合唱课嘛，不应该以唱的更好为主嘛。。。
接下来第二节课是《真善美的小世界》，晏老师的乐感很好,演奏很有激情，教学中借用钢片琴是个亮点，这个教学稳定低声部把握二声部对于学生音准有很好作用,引导学生通过听、唱、律动来感受表现歌曲，在聆听歌曲的同时提出问题，如:音乐记号、歌曲情绪的分析，进一步加深学生对歌曲的理解。 “群芳竞美”系列教研活动之“走进王媚娟名师工作室”感想
“群芳竞美”系列教研活动之“走进王媚娟名师工作室”感想
为更好的把握歌曲打好基础，利用多媒体播放香港迪士尼乐园的动画图片，将学生带到一个充满欢乐、趣味、善恶、想象力的童话世界，使学生身心放松，心情愉悦，引起他们的好奇心，激起孩子们对音乐课学习的兴趣。让我映象深刻的是学生节奏不是很准确的时候,晏老师没有直接提出来,而是让学生来评价、示范，帮助，还有老师唱英文歌曲那段，发音很专业，把英语课都体现进来了，所以音乐课它是融会贯通的，可以涉及到很多门学科。孩子们在最后《—起向未来》的情感渲染下，推向高潮，通过歌曲表达对未来无限的畅想，真正做到了以美育人! “群芳竞美”系列教研活动之“走进王媚娟名师工作室”感想
然后就是我对这堂课有以下看法：
1，其实整堂课都不错，就是她加了英文版进来，我觉得加进来欣赏是可以的，区别版本不一样，但是要学生唱出来我就觉得不太适合，我建议是尽量不要加另外的东西会比较好，因为这首曲子学生并没有唱出应该有的感觉。
2，其实我们可以加个乐器来演出这首曲子，比如用葫芦丝来演奏下主旋律也是可以的，其他乐器也可以。
3，最后就是这个音乐是可以有舞蹈形式的，比如说最后模拟迪士尼园里面的狂欢大游行，边走边跳，每个学生扮演自己喜欢的卡通人物，可以让这堂课更饱满。
第三节课是彭老师的《糖果仙子舞曲》，这首曲子我比较熟悉，因为我弹过，所以比较深刻，也是我觉得上的比较好的一堂课，让我记得比较深，主要是因为教学手段方法很多。彭老师通过讲故事的方式，给学生在课堂一开始就营造一种充满梦幻的童话氛围，以故事的形式开展教学,符合了低段学生的年龄特点，引导孩子们展开各种想象,仿佛身临其境,教学方式充满趣味，吸引了孩子们的注意力。接着通过图形谱，结合手指舞点点跳，感受舞曲A部分的轻盈，听辨出钢片琴的美妙音乐和音色，把图形谱与手指舞有机结合更好的让学生感受和享受音乐中的“轻盈、优雅的舞步'，让孩了亲身体验，很有亮点。在听B段音乐中抛出问题，从力度、强弱、情绪三方面，与A段进行对比。 “群芳竞美”系列教研活动之“走进王媚娟名师工作室”感想
接着画旋律线，这个旋律线也比较符合学生特点，显得很童趣。让我印象深刻的是A-B-A，让学生想象成了夹心饼干，老师根据音乐特点设计了形式多样的符合学生年龄特点的方式，特别吸引，让学生身临其境。 “群芳竞美”系列教研活动之“走进王媚娟名师工作室”感想
在最后乐曲中带领孩子们一起舞蹈，整堂课老师的教学语言和情景创设结合的非常紧密，很好的引导和激发孩子们的想象力。对于乐曲的旋律特点分析的很细致，环节层层递进，设计巧妙且丰富，让我学到了很多新东西。
我对这堂课有以下看法：
1， 这堂课最后是不是可以让学生分组上来进行自编自演？分组进行展示故事内容情节是不是会更好，不仅欣赏了音乐，而且还丰富了孩子们的想象力。
2， 这首曲子可以用不同乐器演奏出主旋律，除了钢片琴，还可以老师弹奏一段，也可以用其他乐器来代替。
三堂课结束后听了秦戈老师的点评，很有有深度、有广度，主要是关注三个核心素养，这三个核心素养我在很多地方评课都有听到，可见这核心素养有多重要。要提高音乐审美，不能局限自己，每个方面都要尝试，要开拓思维。每次听完这些课都有很大的感触，觉得自己还要努力的方面实在是太多了，做好点滴，感谢给我这次学习的机会，我会继续努力，加油！


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