<<喜鹊钻篱笆>>
一．组织教学.
1.教师带着学生随着伴奏音乐律动走进教室，并围成圈。教师观察学生围圈差不多，开始边唱边跳。
2.师：你们都记住了吗？现在请你们跟着音乐跳一跳吧。
3.快乐传递
师：同学们，你们刚才跳舞的心情是怎样的？我们的快乐需要分享，你们看，老师是如何将这种快乐传递的呢？首先老师把我的快乐传递给我最好的朋友，现在再由我们分别去找再我们另外的好朋友，请你找到好朋友一起分享吧！
二．引入课题，走进彝族
1.师：这么快乐的音乐有个好听的名字叫“喜鹊钻篱笆”，它是一首贵州彝族的儿童游戏歌曲。
2.介绍彝族
师：你们了解彝族吗？就让老师带你们一起走进彝族！彝族是我国古老的少数民族。这是彝族的服饰，彝族人爱吃的食物。月琴是彝族最具有特色的乐器。彝族还有一个非常重要的节日——火把节。每年六月二十四日彝族人围着火把载歌载舞，边唱边做游戏，唱的呢就是这首喜鹊钻篱笆，现在就让我去听一听看一看吧。
3.
一．组织教学.
1.教师带着学生随着伴奏音乐律动走进教室，并围成圈。教师观察学生围圈差不多，开始边唱边跳。
2.师：你们都记住了吗？现在请你们跟着音乐跳一跳吧。
3.快乐传递
师：同学们，你们刚才跳舞的心情是怎样的？我们的快乐需要分享，你们看，老师是如何将这种快乐传递的呢？首先老师把我的快乐传递给我最好的朋友，现在再由我们分别去找再我们另外的好朋友，请你找到好朋友一起分享吧！
二．引入课题，走进彝族
1.师：这么快乐的音乐有个好听的名字叫“喜鹊钻篱笆”，它是一首贵州彝族的儿童游戏歌曲。
2.介绍彝族
师：你们了解彝族吗？就让老师带你们一起走进彝族！彝族是我国古老的少数民族。这是彝族的服饰，彝族人爱吃的食物。月琴是彝族最具有特色的乐器。彝族还有一个非常重要的节日——火把节。每年六月二十四日彝族人围着火把载歌载舞，边唱边做游戏，唱的呢就是这首喜鹊钻篱笆，现在就让我去听一听看一看吧。
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