《花之歌》教学设计
南大附小前湖分校 何娟
[教学目标]
1.聆听作品《花之歌》，感受音乐的抒情性，能够区分三个音乐主题，并初步了解回旋曲式。
2.通过聆听、对比、歌唱、画旋律线条、律动等方式，感知音乐形象。
3.感知音乐作品质朴优美、幽静温馨的旋律、简洁平稳的节奏，培养同学们积极向上的生活品质。
[教学重点]
[教学难点]
[教学过程]
一、创设情境，唱跳导入。
1、师导语：同学们，非常高兴能与大家一起度过这欢乐的音乐时光，今天老师给大家带来一首四川民歌《采花》请你仔细听，老师唱了哪些花？
2、师唱跳采花，生听辨。
3、师介绍《采花》曲目。
二、欣赏歌曲，情感体验。
1、完整聆听乐曲，辨别演奏乐器，感受音乐画面。
2、揭题。
师：德国作曲家古斯塔夫.兰格用钢琴淡雅清纯的音色，配以质朴而优美的旋律，创作了钢琴独奏曲《花之歌》（师贴课题），让人感觉置身于百花园中，闻到沁人心脾的芳香，见到艳丽多姿的花容，感受着幽静温馨典雅。下面就让我们跟随着作曲家的脚步，一起走进花的世界。
南大附小前湖分校 何娟
[教学目标]
1.聆听作品《花之歌》，感受音乐的抒情性，能够区分三个音乐主题，并初步了解回旋曲式。
2.通过聆听、对比、歌唱、画旋律线条、律动等方式，感知音乐形象。
3.感知音乐作品质朴优美、幽静温馨的旋律、简洁平稳的节奏，培养同学们积极向上的生活品质。
[教学重点]
[教学难点]
[教学过程]
一、创设情境，唱跳导入。
1、师导语：同学们，非常高兴能与大家一起度过这欢乐的音乐时光，今天老师给大家带来一首四川民歌《采花》请你仔细听，老师唱了哪些花？
2、师唱跳采花，生听辨。
3、师介绍《采花》曲目。
二、欣赏歌曲，情感体验。
1、完整聆听乐曲，辨别演奏乐器，感受音乐画面。
2、揭题。
师：德国作曲家古斯塔夫.兰格用钢琴淡雅清纯的音色，配以质朴而优美的旋律，创作了钢琴独奏曲《花之歌》（师贴课题），让人感觉置身于百花园中，闻到沁人心脾的芳香，见到艳丽多姿的花容，感受着幽静温馨典雅。下面就让我们跟随着作曲家的脚步，一起走进花的世界。