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吴斌教授讲座观后感

2022-08-16 13:23阅读:

中小学器乐教学的价值与策略

主讲人:吴斌

吴斌教授讲座观后感
今天有幸观摩了吴斌教授的讲座,让我感受颇深,让我再一次领悟到教师自身的专业性是多么的重要,而且我发现我教授的很多孩子学习音乐缺乏一种灵性,比较木讷,这也是我一直比较困扰的问题,今天在他的讲座中我顿时领悟了很多。他主讲的是器乐在教学中的价值和策略,那么我觉得应该让学生通过乐器演奏的形式,让学生认识和体会各种乐器,让学生参与其中身实践,讲解各种乐器基本的演奏方法,这样学生不仅对乐器有了进步的接触,而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。
吴斌教授讲座观后感

吴教授介绍了器乐教学的概念。他讲的这段理念是我比较赞同的,器乐是指用乐器演奏的音乐。它区别于“声乐”,以乐器为基础,借助乐器的性能特征,结合演奏技巧的应用,所表现一定情绪与意境的音乐作品。另外像人声演奏的口哨、哼唱、人体打击乐等也经常被加入到器乐曲中增加某些效果。器乐教学是以学习乐器为主要内容的音乐教育方式。
吴斌教授讲座观后感

接着讲解了器乐教学的意义,用了三个有利于。这体现在终身学习的理念上,学习乐器除了培养情操,会增加一个人丰富的情感,还能防止老年痴呆。
在器乐教学的性质方面,吴教授认为我们很多学校小孩会乐器,但是基本上没有合奏过,应该以合奏为主要的学习形式,发展合作能力,和集体协作竞争,以学生的全面发展为宗旨,面向全体学生的班级教学,以“课堂乐器”为主要的学习器具(课堂打击乐器竖笛、口琴、口风琴、键盘乐器、民族乐器或其他课堂乐器)提高学习质量,培养一技之长。
吴教授还讲解了器乐教学的优势,它能发挥乐器性能,体现器乐作品的特点。丰富表现力,逐步建立节奏乐器学习——旋律(独奏)乐器学习——合奏 (多声部) 学习的教学体系体系。同时器乐教学要和识谱、乐理、唱游、演唱、欣赏、编创、表演等教学有机联系,发挥学具”和才艺的双重作用。激发“不爱唱歌”学生的学习音乐兴趣,乐器学习可以相伴终生,提升生活质量。 吴斌教授讲座观后感
吴教授讲解了“听赏”,这个是学习的动力,我们学习音乐或者其他技能,都离不开听、记、模仿。这是音乐教学中最重要的学习方式,同时技能技巧是乐器学习的必然内容。他为我们展示了很多乐器,随手就来,让我不得佩服这扎实的专业技能和素养。
最后我也认为,乐器学习是学生实现核心素养的重要途径,是高质量音乐审美教育的必经之路。对乐器学习的重视和普及率,将反映一个国家的文明程度。在教学过程当中一定要有创造性,而不是盲目的,木讷的。所以我得不断提高自身的专业素养,不断学习,打好基础,成功的路上没有捷径。

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