Scratch编程《有趣的多边形》跨学科案例
锦纶路小学
我讲的是初步认识Scratch编程《有趣的多边形》一课，我在教学内容的选择上进行了自己的解读，所以有什么缺点和问题还请各位同仁批评指正。
我用问题的方式把学生带入课堂：在生活中我们经常能看到一些美丽的建筑物，它们当中蕴含着丰富的数学知识。今天老师就和大家一起来欣赏一些著名的建筑，大家仔细观察，看看你能发现什么？
让学生观看一些有代表性的建筑物，水立方、五角大楼、雷峰塔。引出来多边形，我们把各边相等的多边形称为正多边形。今天，我们就用编程软件画一个正多边形。引出本课课题：绘制正多边形。然后教师出示本节课的学习目标（学生齐读）：
1、利用画笔模块画正三角形、正方形、正六边形、、、
2、学会使用重复（循环）语句。
3、能归纳总结出画正多边形的方法。
我用三个任务完成学习目标：
既然是画一个正多边形，那我们就要有画笔，请同学们先试着画一个正方形。任务一：利用画笔和旋转按钮，我们画一个正方形。
任务解读：
1、师：小猫从A点走到B点是移动多少步，那接下来，小猫向右旋转多少度走到C点呢？这个任务中，关键是旋转的角度，那这个角度大家是如何计算的呢？
2、我们之前学过，一个平角是180度，用180
锦纶路小学
我讲的是初步认识Scratch编程《有趣的多边形》一课，我在教学内容的选择上进行了自己的解读，所以有什么缺点和问题还请各位同仁批评指正。
我用问题的方式把学生带入课堂：在生活中我们经常能看到一些美丽的建筑物，它们当中蕴含着丰富的数学知识。今天老师就和大家一起来欣赏一些著名的建筑，大家仔细观察，看看你能发现什么？
让学生观看一些有代表性的建筑物，水立方、五角大楼、雷峰塔。引出来多边形，我们把各边相等的多边形称为正多边形。今天，我们就用编程软件画一个正多边形。引出本课课题：绘制正多边形。然后教师出示本节课的学习目标（学生齐读）：
1、利用画笔模块画正三角形、正方形、正六边形、、、
2、学会使用重复（循环）语句。
3、能归纳总结出画正多边形的方法。
我用三个任务完成学习目标：
既然是画一个正多边形，那我们就要有画笔，请同学们先试着画一个正方形。任务一：利用画笔和旋转按钮，我们画一个正方形。
任务解读：
1、师：小猫从A点走到B点是移动多少步，那接下来，小猫向右旋转多少度走到C点呢？这个任务中，关键是旋转的角度，那这个角度大家是如何计算的呢？
2、我们之前学过，一个平角是180度，用180