《纸杯变变变》教学设计
一、教材分析
本课属于“设计.应用”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。
二、设计意图
结合生活中学生熟悉的废旧物品通过资料展示激发学生的兴趣，让其快速的融入快乐的课堂教学。接着向学生出示各种纸杯小动物，在实物教学的直接感官下发现它们的共同之处与不同之处。从而认识纸杯小动物的基本制作方法。通过示范解决学习的难点,包装纸杯激发学生探索的欲望,然后以帮助解决问题的形式来构建学生的学习线索。小组间互相讨论合作，将掌握的方法进行筛选、整理、完成制作相应的作品。在完成后 ，让学生挑出优秀的作品进行展示介绍，评比。学生参与活动的积极性得到提高，在轻松自主的环境中完成教学。既提高了学生的动手能力，又进一步提升了学生对色彩的感知水平。
三、学情分析
二年级的学生，能通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。学生对本课教材内容兴趣浓厚，纸杯的改造设计对学生来说难度不大，较容易操作。
四、教学目标
1.了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高学生的想象力、创造力和动手能力。
2.能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成各种动物形象。
3.体验制作活动带来的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯，激发环保意识。
五、教学重点
学会运用联想、添加、添画、裁剪
一、教材分析
本课属于“设计.应用”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。
二、设计意图
结合生活中学生熟悉的废旧物品通过资料展示激发学生的兴趣，让其快速的融入快乐的课堂教学。接着向学生出示各种纸杯小动物，在实物教学的直接感官下发现它们的共同之处与不同之处。从而认识纸杯小动物的基本制作方法。通过示范解决学习的难点,包装纸杯激发学生探索的欲望,然后以帮助解决问题的形式来构建学生的学习线索。小组间互相讨论合作，将掌握的方法进行筛选、整理、完成制作相应的作品。在完成后 ，让学生挑出优秀的作品进行展示介绍，评比。学生参与活动的积极性得到提高，在轻松自主的环境中完成教学。既提高了学生的动手能力，又进一步提升了学生对色彩的感知水平。
三、学情分析
二年级的学生，能通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。学生对本课教材内容兴趣浓厚，纸杯的改造设计对学生来说难度不大，较容易操作。
四、教学目标
1.了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高学生的想象力、创造力和动手能力。
2.能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成各种动物形象。
3.体验制作活动带来的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯，激发环保意识。
五、教学重点
学会运用联想、添加、添画、裁剪