正面管教工具之逻辑后果
——读《正面管教》有感
一、逻辑后果的概念
1.逻辑后果是家庭和学校最为广泛使用的方法。父母和老师们可以从我们的讨论中发现什么是真正的逻辑后果，以及如何恰当使用。
二、逻辑后果的四个原则
1.转移孩子的行为。当一个逻辑后果能将孩子的行为转向一个有用的（有贡献的）行为时，他就是有效的逻辑后果。大人们经常有这样的错误认识：为了让孩子们做得更好，就得先要让他们感觉更糟，而事实正好相反，孩子们在感觉更好时，才会做得更好。很多老师发现，把孩子的不良行为转变为有贡献的行为，对于鼓励孩子停止或大大减少不良行为很有效。
3.让孩子事先参与。当孩子试探规则时，事情在变得好起来之前往往会变得更坏，在孩子试探的过程中，保持和善而坚定是有困难的，但却是有效的。惩罚可能让你得到更快的结果，但是，逻辑后果——如果使
——读《正面管教》有感
一、逻辑后果的概念
1.逻辑后果是家庭和学校最为广泛使用的方法。父母和老师们可以从我们的讨论中发现什么是真正的逻辑后果，以及如何恰当使用。
二、逻辑后果的四个原则
1.转移孩子的行为。当一个逻辑后果能将孩子的行为转向一个有用的（有贡献的）行为时，他就是有效的逻辑后果。大人们经常有这样的错误认识：为了让孩子们做得更好，就得先要让他们感觉更糟，而事实正好相反，孩子们在感觉更好时，才会做得更好。很多老师发现，把孩子的不良行为转变为有贡献的行为，对于鼓励孩子停止或大大减少不良行为很有效。
3.让孩子事先参与。当孩子试探规则时，事情在变得好起来之前往往会变得更坏，在孩子试探的过程中，保持和善而坚定是有困难的，但却是有效的。惩罚可能让你得到更快的结果，但是，逻辑后果——如果使