直到上完课后，听同事们和同行说起，才知道，这学期竟然是最为漫长的一个学期。但是，如此的漫长，在我的感觉里，仍然是普通的。大概是因为自己过的比较充实的缘故，虽然忙碌，但是，好在不累。为了补充明年的在校时间短，上级专门把各科的进度提上来了一单元，算是今年提前把明年的教学任务完成了。这是一个办法，但是，办法应该有很多的。何不大胆一点，把寒考提前一个月进行。考试完成后，再在学校里继续学习呢，一直学到放寒假为止。也可以把考试内容砍去一部分，留下重要的来考试。我们可以安排的更加灵活一些，比如尝试调整考试时间。
今天的上课，是本学期的最后一节课。即使是最后一节，我也没敢把时间留给学生，让学生自由复习。我知道，学生从一年级开始，已经习惯了以来教师的督促，习惯教师的任务。如果来一句：自由复习。估计会是皆大欢喜，干啥的都有。任务型的复习方法还是需要的，学生也会为了完成自己的学习任务，埋头前进。
今天到校的时间有点早。还是因为杂七杂八的事情，来回的去别的办公室转悠。把能够捎到城里的东西尽可能的捎了去，算是为别人尽了一点绵薄之力吧。即使结果不可能是咋样，但是，顺便的事情，怎么能够拒绝呢。为了讨好，也是来回的去了几趟药店，结果，并没有想象中的那么管用。
今天的复习任务还是立刻发下试卷，然后，一块做题啊。每个班的任务是一节课，那就光做材料题那页试卷吧。上课伊始，让课代表把试卷发下去。一边一块做试卷，一边讲解考试的注意事项。特别是最后一题，就是第29题，专门的讲解了一下。观点就是以什么什么为题的，那个什么。总之，就是把观点重新复述一遍。论述，就是列举2、3个事件加上意义。为了验证这个方法，还让学生直接说了一个。但是，结果非常的不好，一个中游的学生，居然没有回答上来。直接让我无语了，要是以前，非得严厉斥责一顿。但是，现在不敢了，学生不学习的话，也就这样了。
再就是如果问题中有根据材料回答的字样，那么答案，就是妥妥的在材料中寻找就是了。在讲解这个类型的题目的时候，还专门考验了一下学生。就下发的材料题中找出一个答案，学生居然回答的还是可以的。方法
今天的上课，是本学期的最后一节课。即使是最后一节，我也没敢把时间留给学生，让学生自由复习。我知道，学生从一年级开始，已经习惯了以来教师的督促，习惯教师的任务。如果来一句：自由复习。估计会是皆大欢喜，干啥的都有。任务型的复习方法还是需要的，学生也会为了完成自己的学习任务，埋头前进。
今天到校的时间有点早。还是因为杂七杂八的事情，来回的去别的办公室转悠。把能够捎到城里的东西尽可能的捎了去，算是为别人尽了一点绵薄之力吧。即使结果不可能是咋样，但是，顺便的事情，怎么能够拒绝呢。为了讨好，也是来回的去了几趟药店，结果，并没有想象中的那么管用。
今天的复习任务还是立刻发下试卷，然后，一块做题啊。每个班的任务是一节课，那就光做材料题那页试卷吧。上课伊始，让课代表把试卷发下去。一边一块做试卷，一边讲解考试的注意事项。特别是最后一题，就是第29题，专门的讲解了一下。观点就是以什么什么为题的，那个什么。总之，就是把观点重新复述一遍。论述，就是列举2、3个事件加上意义。为了验证这个方法，还让学生直接说了一个。但是，结果非常的不好，一个中游的学生，居然没有回答上来。直接让我无语了，要是以前，非得严厉斥责一顿。但是，现在不敢了，学生不学习的话，也就这样了。
再就是如果问题中有根据材料回答的字样，那么答案，就是妥妥的在材料中寻找就是了。在讲解这个类型的题目的时候，还专门考验了一下学生。就下发的材料题中找出一个答案，学生居然回答的还是可以的。方法