首先非常感谢马主任组织的这次心理健康教育培训，也感谢潘老师精心解读《中小学心理健康教育指导纲要》的内容，通过潘老师理论联系的讲解，使我对心理健康教育有了更深一步的认识，心理健康教育在现代社会教育中越来越重要。在日常的生活中我们更应关注学生的心理健康。
潘老师从六方面对本纲要进行了详细的讲解，在事例中我对中小学生心理健康教育的内容及方法有所了解，使我们清楚地知道今后工作中要发现问题，要注意的问题以及要积极主动地解决的问题。帮助学生认识自我，消融学生逆反心理等方面的内容，从理论到实践，使我明白教师不仅要“教书”，而且更要“育人”，要成为学生心理健康的维护者和促进者。
教师要成为学生心理健康的维护者。教师只有掌握学生心理发展的特点和规律，才能成功地指导学生进行心理调节和疏导。教师要热情且富于同情心，倾听学生的呼声和意见，设身处地理解学生的情感，与学生平等相待、坦诚相见。
通过此次培训也认识到了心理健康教育的重要性，在接下来的课程中我一次要努力学习，把学习到的知识应用到工作中，使祖国的花朵平安健康的成长。
潘老师从六方面对本纲要进行了详细的讲解，在事例中我对中小学生心理健康教育的内容及方法有所了解，使我们清楚地知道今后工作中要发现问题，要注意的问题以及要积极主动地解决的问题。帮助学生认识自我，消融学生逆反心理等方面的内容，从理论到实践，使我明白教师不仅要“教书”，而且更要“育人”，要成为学生心理健康的维护者和促进者。
教师要成为学生心理健康的维护者。教师只有掌握学生心理发展的特点和规律，才能成功地指导学生进行心理调节和疏导。教师要热情且富于同情心，倾听学生的呼声和意见，设身处地理解学生的情感，与学生平等相待、坦诚相见。
通过此次培训也认识到了心理健康教育的重要性，在接下来的课程中我一次要努力学习，把学习到的知识应用到工作中，使祖国的花朵平安健康的成长。