当老师的这4年，尤其是担任班主任这半年，我常常在想，怎样才能成为学生真正喜欢和信赖的老师？带着这个困惑，我翻开了于永正老师的《做一个学生喜欢的老师》，读完后，心里满是触动，也找到了许多答案。
于永正老师说，“做一个学生喜欢的老师，是每个教师的心愿，也是我的心愿。”这句话一下子就击中了我。我何尝不是如此呢？刚当老师的时候，满心热忱，可随着时间推移，面对学生层出不穷的问题，有时也会失去耐心。于老师却用一生的教育实践告诉我们，要成为学生喜欢的老师，其实并不难，关键在于用心和坚持。
书中提到，“教育就是服务。”于老师总是把学生放在第一位，设身处地为他们着想。回想自己的教学，有时会不自觉地以自己的节奏和标准来要求学生，忽略了他们的接受程度。就像在讲数学应用题时，我觉得思路很清晰，可有些学生就是理解不了。读了这本书，我才明白，我应该多站在学生的角度思考，用更简单易懂的方式讲解，让每个学生都能跟上教学节奏。
作为班主任这半年，我深感管理班级的不易。于老师的经验给了我很大启发。他强调，要让学生喜欢，首先要尊重学生。每个学生都有自己的想法和尊严，不能因为他们年纪小就忽视这一点。有一次，班上有个学生在课堂上偷偷看漫画书，我当时很生气，直接没收了书还批评了他。现在想想，如果我当时能先尊重他的爱好，和他好好沟通，告诉他在合适的时间做合适的事，可能效果会更好。于老师还注重和学生建立平等的关系，把自己当成学生的朋友。我也要努力改变自己的态度，多和学生交流，倾听他们的心声，让他们感受到我的关心和尊重。
于老师的课堂总是充满欢声笑语，他用幽默风趣的教学方式让学生爱上学习。在数学教学中，我也尝试过用一些有趣的方法激发学生的兴趣，但做得还远远不够。于老师的经历让我明白，要想让学生喜欢数学，不能只依赖枯燥的公式和
于永正老师说，“做一个学生喜欢的老师，是每个教师的心愿，也是我的心愿。”这句话一下子就击中了我。我何尝不是如此呢？刚当老师的时候，满心热忱，可随着时间推移，面对学生层出不穷的问题，有时也会失去耐心。于老师却用一生的教育实践告诉我们，要成为学生喜欢的老师，其实并不难，关键在于用心和坚持。
书中提到，“教育就是服务。”于老师总是把学生放在第一位，设身处地为他们着想。回想自己的教学，有时会不自觉地以自己的节奏和标准来要求学生，忽略了他们的接受程度。就像在讲数学应用题时，我觉得思路很清晰，可有些学生就是理解不了。读了这本书，我才明白，我应该多站在学生的角度思考，用更简单易懂的方式讲解，让每个学生都能跟上教学节奏。
作为班主任这半年，我深感管理班级的不易。于老师的经验给了我很大启发。他强调，要让学生喜欢，首先要尊重学生。每个学生都有自己的想法和尊严，不能因为他们年纪小就忽视这一点。有一次，班上有个学生在课堂上偷偷看漫画书，我当时很生气，直接没收了书还批评了他。现在想想，如果我当时能先尊重他的爱好，和他好好沟通，告诉他在合适的时间做合适的事，可能效果会更好。于老师还注重和学生建立平等的关系，把自己当成学生的朋友。我也要努力改变自己的态度，多和学生交流，倾听他们的心声，让他们感受到我的关心和尊重。
于老师的课堂总是充满欢声笑语，他用幽默风趣的教学方式让学生爱上学习。在数学教学中，我也尝试过用一些有趣的方法激发学生的兴趣，但做得还远远不够。于老师的经历让我明白，要想让学生喜欢数学，不能只依赖枯燥的公式和