周五下午三点放学了，我拿着班牌走进教室，发现教室里灯熄灭了，光线阴暗，但有一个身影在忙碌，细看原来是秦沐阳。只见他左手拿着簸箕，右手拿着扫帚在三四小组中间穿行。他发现有垃圾，就把垃圾清扫干净。这是我第二次看见他在这样的时刻无声无息做好事了。
我很好奇，他怎么还不回家？询问之后才知道，因为家长晚接，他要留学到16：30。不过五年级滞留的学生全都集中在三年级七班，他怎么还不去？他说看见教室里地面有点脏，就主动留下来把教室打扫干净。
看着他瘦弱的身躯，我不禁感叹，现在像秦沐阳这样积极主动为班级，为同学做好事的同学很少了。这个班级许多同学都是我一再提醒之后才会去做值日生工作，有的同学甚至我提醒了之后还磨磨蹭蹭，犹犹豫豫，看上去很不情愿的样子。如果是自己课桌下面有垃圾，我示意他捡起来，他还会理直气壮地说，这个垃圾不是他扔的。言下之意，谁扔的谁捡起来，他没扔就不应该他捡。
“事不关己，高高挂起！”看来自私自利的人越来越多。
我经常为我们的教育悲哀，我们的教育目标是培养德智体美劳全面发展的学生。但是现在是唯分数论，“万般皆下品，唯有分数高。” 在这种功利主义和物质主义为本的强大集体意识的驱动下，家长和孩子认识极为偏颇，认为“只要读书好，就可以了”，“读书分数高，这个孩子一切都好”。
其实这种认识是错误的，塑造每一个学生丰富强大的健康人格是家庭教育，学校教育的宗旨。德为先，具有高尚的品德是根本，是灵魂，是精神脊梁。俗话说：学习不好是次品，身体不好是废品，人品不好是危险品。
我国历来重视塑造未成年人的品德。先人孔子说：“德才兼备，以德为首”、