也许无缘无故，也许事出有因，突然想起一位中学老师，他姓周，一时就记不住他的名字，是南方人，一口绵软的江南口音，长相斯文，却能不怒自威，让那个年代的如脱缰野马般的我们都安静聆听这位周老师的教诲。
这位周老师只在我们学校待了很短时间，我们上初中尚与他未曾谋面，在我们高中毕业时早就看不到他的身影了，现在一想他大概是设计单位转在我们学校，
新浪博客
也许无缘无故，也许事出有因，突然想起一位中学老师，他姓周，一时就记不住他的名字，是南方人，一口绵软的江南口音，长相斯文，却能不怒自威，让那个年代的如脱缰野马般的我们都安静聆听这位周老师的教诲。
这位周老师只在我们学校待了很短时间，我们上初中尚与他未曾谋面，在我们高中毕业时早就看不到他的身影了，现在一想他大概是设计单位转在我们学校，
他纯粹就是权宜之计，暂时过渡一下，为调动其他单位所走的“曲线”。年代久远了，我连他的姓名都叫不出来，却清晰地记住他给我们讲授的世界历史和地理课。
文革期间很多重要的课程都给删除了，增加了许多无聊的课程设置，像农业课，如培育稻种。防治病虫害之类的学习，却舍弃了英语，地理、历史等人文课程的教学，现在一想也难怪我们学习贫乏，那时大环境没有严格要求和约束，更重要的一点就是老师的匮乏，尤其是一些水平高的专业老师。学校只能因陋就简满足语文、数学、政治、物理和化学课程老师的优先上岗，而其他课程的设置就形同虚设，或就是穷对付。
所以我就特别清楚记得周老师为我们授课的精彩之处，他上课很少会用到课本，就着个大纲框架，天马行空地谈天说地。世界历史在他满腹经纶的讲授中，蔚为大观，源源不断地流淌出来，世界在他的眼中，小到只占黑板的五分之一。从天空到地面的层次，像三明治一样的可以被一口吞掉。一层层地翻开脚下的土地直至地核，和翻书一样简便。
我最感兴趣的是美国的历史的起源，五百多年前，美洲大陆还是一片未开化的荒野，北美地区更是保持着原始的风貌。一位名叫哥伦布的航海家改变了这一切。哥伦布是意大利著名的探险家，受西班牙女王的委托，带着对东方神秘国度的向往，却意外地抵达了加勒比海的哥伦布误以为自己到达了印度，于是将当地居民称为“印第安人”。
北美独立战争爆发；三年后，十三个殖民地的代表共同签署了《独立宣言》，标志着美国独立的开始。
还有乔治·华盛顿，是美国杰出的资产阶级政治家、军事家和革命家，被誉为美国的开国元勋、国父，同时也是美国的第一任总统。他在1775年至1783年期间担任大陆军的总司令，领导了美国独立战争。等等就这样像中国“简牍”串起了我们思想的天空，还有周老师脱口而出，宾西法利亚、佐治亚、加利福利亚、阿拉斯加甚至约翰丹佛的《乡路带我回家》的经典歌词也随着周老师授课的间歇饶有情趣：
在天堂般的西弗吉尼亚
有蓝岭山脉 雪纳杜河
那儿生灵悠远 比树木更年长
比群山更年轻 如清风般成长
乡村之路 带我回家
那儿是我的归宿
西弗吉尼亚 大山妈妈
乡村之路 带我回家
当然对于这种时过境迁的事情，或许就是我的意念中的美化和“杜撰”，人为的添加了自己后期对美国历史的理解，有点“添油加醋”之嫌。但有一点是确信无误的，就是周老师有教无类的思想，和渊博的文化知识，弥补了我们中学许多老师正儿八经照本宣科的教学模式，完全就是糊弄和对付神圣崇高的教书育人的使命，我们多数课程上课就是昏昏欲睡，如同嚼蜡一般的课堂教学，耽误了许多聪明有才华的同学大好前程。
事后，有人早就忘记了他，就包括我自己也记不清他的名字，只隐约记得他姓周。这样一位老师也只是教了我们一个学期的课程，就戛然而止，我们在校园里再也没有见过他的身影。因为工作的缘故我跑遍了祖国的山山水水，每当我看见山水俊美，风景迷人的地形地貌我就会想起这样一位老师，记得他说起徐霞客，郦道源有关山水的描述文字，还有美国的历史故事时，忍不住想起这位来无影去无踪的周老师。
师者，所以传道，授业，解惑也。想来不仅如此，雾霾阴雨，风霜雨雪，时间辗转了五十年了，就是周老师课堂上随口一说《乡路带我回家》让我魂牵梦绕念叨了很长时间，周老师与我渐行渐远，可是一个愚笨的学生却一直没有忘记，想象着乡路带我回家的经历和往事。
文革期间很多重要的课程都给删除了，增加了许多无聊的课程设置，像农业课，如培育稻种。防治病虫害之类的学习，却舍弃了英语，地理、历史等人文课程的教学，现在一想也难怪我们学习贫乏，那时大环境没有严格要求和约束，更重要的一点就是老师的匮乏，尤其是一些水平高的专业老师。学校只能因陋就简满足语文、数学、政治、物理和化学课程老师的优先上岗，而其他课程的设置就形同虚设，或就是穷对付。
所以我就特别清楚记得周老师为我们授课的精彩之处，他上课很少会用到课本，就着个大纲框架，天马行空地谈天说地。世界历史在他满腹经纶的讲授中，蔚为大观，源源不断地流淌出来，世界在他的眼中，小到只占黑板的五分之一。从天空到地面的层次，像三明治一样的可以被一口吞掉。一层层地翻开脚下的土地直至地核，和翻书一样简便。
我最感兴趣的是美国的历史的起源，五百多年前，美洲大陆还是一片未开化的荒野，北美地区更是保持着原始的风貌。一位名叫哥伦布的航海家改变了这一切。哥伦布是意大利著名的探险家，受西班牙女王的委托，带着对东方神秘国度的向往，却意外地抵达了加勒比海的哥伦布误以为自己到达了印度，于是将当地居民称为“印第安人”。
北美独立战争爆发；三年后，十三个殖民地的代表共同签署了《独立宣言》，标志着美国独立的开始。
还有乔治·华盛顿，是美国杰出的资产阶级政治家、军事家和革命家，被誉为美国的开国元勋、国父，同时也是美国的第一任总统。他在1775年至1783年期间担任大陆军的总司令，领导了美国独立战争。等等就这样像中国“简牍”串起了我们思想的天空，还有周老师脱口而出，宾西法利亚、佐治亚、加利福利亚、阿拉斯加甚至约翰丹佛的《乡路带我回家》的经典歌词也随着周老师授课的间歇饶有情趣：
在天堂般的西弗吉尼亚
有蓝岭山脉 雪纳杜河
那儿生灵悠远 比树木更年长
比群山更年轻 如清风般成长
乡村之路 带我回家
那儿是我的归宿
西弗吉尼亚 大山妈妈
乡村之路 带我回家
当然对于这种时过境迁的事情，或许就是我的意念中的美化和“杜撰”，人为的添加了自己后期对美国历史的理解，有点“添油加醋”之嫌。但有一点是确信无误的，就是周老师有教无类的思想，和渊博的文化知识，弥补了我们中学许多老师正儿八经照本宣科的教学模式，完全就是糊弄和对付神圣崇高的教书育人的使命，我们多数课程上课就是昏昏欲睡，如同嚼蜡一般的课堂教学，耽误了许多聪明有才华的同学大好前程。
事后，有人早就忘记了他，就包括我自己也记不清他的名字，只隐约记得他姓周。这样一位老师也只是教了我们一个学期的课程，就戛然而止，我们在校园里再也没有见过他的身影。因为工作的缘故我跑遍了祖国的山山水水，每当我看见山水俊美，风景迷人的地形地貌我就会想起这样一位老师，记得他说起徐霞客，郦道源有关山水的描述文字，还有美国的历史故事时，忍不住想起这位来无影去无踪的周老师。
师者，所以传道，授业，解惑也。想来不仅如此，雾霾阴雨，风霜雨雪，时间辗转了五十年了，就是周老师课堂上随口一说《乡路带我回家》让我魂牵梦绕念叨了很长时间，周老师与我渐行渐远，可是一个愚笨的学生却一直没有忘记，想象着乡路带我回家的经历和往事。