追怀于漪老师：那些温暖的教泽时光
2026-05-17 10:41阅读：
追怀于漪老师：那些温暖的教泽时光
黄争荣
于漪老师是当之无愧的人民教育家，更是我语文教育生涯里始终照亮前路的一盏明灯。十余年间，从参训聆教、当面请益，到笔墨传情、促膝长谈，再到如今追思缅怀，与于老师交往的点滴片段，虽历经岁月冲刷，依旧温润清晰，早已化作我坚守教育初心、深耕语文教研的不竭精神力量。
初识于老师的赤诚，是在2011年11月5日。那天下午，我与多位同仁一起前往上海电视大学远程教育集团国际会议中心参加“薪火相传话师魂”——于漪老师从教60周年庆祝活动。整场活动温情满满，最让全场动容的是，82岁高龄的于老师彼时身体抱恙，却特意请了半天病假赶赴现场。她缓缓走上台，脚步略缓却腰板挺直，面向全场深深鞠躬，语气带着歉意与感激：“对不起，身体不太好，来晚了，谢谢大家。”
没有讲稿，没有喝一口水，一站便是半个多小时，思路清晰，激情澎湃，于老师语重心长地勉励在场教育工作者，要心怀感恩与敬畏，为语文教育事业不懈奋斗。字字句句，皆是拳拳赤子心、殷殷教育情，在场众人无不热泪盈眶。活动结束后，我在回家的路上赋诗抒怀：“感恩担当自小栽，勤学深究练真才。下笔成文如惊雷，出口成章似大海。教书育人六十载，呕心沥血无数才。山高水长写大爱，体健身轻向未来。”晚上拟下一副嵌名对联：“一身正气，于无声处常听惊
雷；两袖清风，在笔杆中总起涟漪”，横批“为人师表”。这便是我心中于老师最真切的模样。
真正近距离追随于老师，是在2012年至2013年的第二期上海市郊九区县语文教师培训者培训班。我有幸担任高中组班长，于老师正是我们的总导师。开班那日，于老师站在台上，目光温和却坚定，一字一句清晰有力，将我们定位为“培训者的主人”与语文教育的“种子教师”。她立足时代格局，阐述教育兴国的深意，勉励我们既要修高尚师德、练精湛业务，更要常怀敬畏之心、仁爱之情与赤子之心，让我深知这份身份既是荣誉，更是沉甸甸的使命。
培训期间，于老师的每一场报告都如春风化雨，直击教育本真。她始终秉持“教文育人，立德树人”的核心教育思想，反复强调语文是“工具性与人文性的统一”，从不照本宣科，讲到动情处便微微前倾身子，声音清亮恳切，眼神里满是对教育的赤诚与隐忧。她一针见血地指出，当下教育困于功利与工具，忽视了灵魂塑造，“没有教育性的教学是残缺的教学”；她以“读书一定要照镜子”的朴素道理，引导我们躬身自省、回归教学本源，更用“站上讲台就是生命在歌唱”的誓言，诠释对讲台的极致热爱。在语文学科受功利思想冲击的艰难时刻，于老师如石缝中挺立的青松，始终坚守教育初心，坚信教育的春天终将到来，这份执着深深感染着我，让我愈发坚定了教育信念。
2013年4月培训班结业，恰逢细雨濛濛。我怀揣着一份心意赶赴杨浦高级中学，将装裱精美的草书对联呈给于老师，这幅字由我的友人张丰兄所写。对联内容是我与友人西厍兄反复斟酌拟就：上联“六十载春风化雨培才育美”，下联“一辈子锦绣文章务实求真”，横批“教育楷模”，藏着我对于老师的满满敬意。于老师接过大镜框，细细端详，眉眼弯弯笑开了花，还躬身致谢，语气谦逊又真诚：“黄老师，你太用心了，谢谢你啊，你这一路拿过来，这么重的礼物，太辛苦了！”那一刻的温和恳切，深深烙印在我心底。
于老师不仅以言传身教引路，更以笔墨书香滋养后辈。她深耕语文教育数十载，提出的“一辈子做教师，一辈子学做教师”理念；她主张阅读要“走进经典、点亮生命”，倡导培养学生的中国心与人文素养。我有幸于2011年参与她主编的《走近经典——语文阅读新视野》丛书的编写工作，在她的引领下深耕经典阅读推广，对语文教育的使命有了更深刻的体悟，治学路上也始终以她的治学态度与教育情怀为标杆，不敢有半分懈怠。
2018年12月和2019年9月，于老师分别荣获“改革先锋”“人民教育家”国家荣誉称号。2019年5月，90岁高龄的她亲临金山，先出席主题教育大会作精彩发言，后走进海棠小学参与专题活动。她饶有兴致地参观了校园，慈爱地看着孩子们表演，结合数十载教育生涯，引用《老子》中“知人者智，自知者明；胜人者有力，胜己者强”名句寄语青年教师，叮嘱我们要坚守“以学生为本”，一辈子学做教师，牢记培养具有中国心的现代文明人的使命，更点明“语文是直接指向人的生命的”。质朴的话语饱含深意，让我们深受启迪。活动尾声，于老师在《于漪老师教作文》《语文教学谈艺录》两本专著的扉页亲笔签名赠我。这份珍贵的纪念，我一直珍藏至今，时常翻阅自省。
平日里，我始终感念师恩。近五年每逢春节，我都会精心书写福字和年帖、准备挂历，托于老师的孙女黄音老师转赠，以笔墨寄深情。
最难忘2021年4月17日上午，顾燕文老师带领我和陆欣诚、蒋易、朱立新三位老师，专程登门拜访于老师。身材瘦小、衣着朴素的于老师早已在家等候，笑着迎我们进门。不大的居室雅致整洁，书橱里典籍满架，墙上悬着几幅书画墨宝，地板上摆放着几个古朴花瓶，处处透着温润的文人风骨。她亲自为我们沏上热茶、递上鲜果，侧身而坐、目光专注，全然没有名家的架子。她温声勉励我们：“你们不要因为身在金山、地处上海远郊而自卑，金山这些年教育发展得很好，你们一定要有自信啊！”那天，她还拿出刚收到的新书《点亮生命灯火》赠予我们，逐一亲笔签名；更对着镜头，为金山“新秀教师”深情寄语，六分钟讲话一气呵成、情真意切。临别时，我送了两个剪纸小镜框给于老师，于老师执意拿出零食让我们带上，反复叮嘱我们要安心从教、潜心育人。长者的温情与厚爱，时隔多年想来，依旧令人动容。
于老师一生深耕讲台，践行“教文育人”的初心，用近两千节公开课、八百万字著作，把毕生教育智慧凝练成经典教育理念。无论是“育人先育心，教书先教人”的教育观，还是“语文教育直指生命成长”的学科理念，都深刻影响着一代又一代语文人。她真正做到了“站上讲台就是生命在歌唱”，实为基础教育界的精神标杆。2026年3月15日中午11点，我从友人吴云洁老师处听闻噩耗：于老师于3月14日22时18分不幸离世，享年97岁。我满心震惊与悲痛，久久难以平复。3月20日下午我和学院及区里的20多位老师去于漪教育思想研究中心参加“教泽永续，风范长存——人民教育家追思会”，望着于老师慈祥的照片，看着旧日公开课录像，听着四位校长和三位老师的深情讲述，与于老师交往的一幕幕涌上我的心头，泪水不禁在眼眶中打转。
先生之风，山高水长；先生之志，薪火相传。回望过往，这些细碎的交往小事，没有惊天动地的壮举，却处处藏着于老师的师者仁心与教育初心。从“种子教师”的嘱托，到病中赴会的担当；从接受赠联时的温和，到家中长谈的教诲，于老师的精神早已融入我的教育生涯，成为前行路上温暖的力量。
我将永远铭记于老师“教文育人”的教诲，传承她的教育信念，以赤子之心深耕语文讲台，努力做一名扎根基层、辐射引领的“种子教师”，以实际行动不负师恩、不负使命。
2026年3月24日中午第一稿
3月25日上午第二稿
（本文有幸发表在《中学语文教学参考》2026年第4期）
