课堂教学与信息技术的融合研究调查问卷分析报告
根据《基于数学课堂教学与信息技术的融合研究》方案的预定,结合我校实际情况,我们课题组统一制定了该调查问卷,便开展了 “课堂教学与信息技术的融合研究”的调查活动.
本次问卷调查的范围为本校一线教师的课堂教学与信息技术的融合的现状,本次学生问卷调查以本校所有学生为主要对象，教师问卷调查以本校所有一线教师为主要对象。
从收回的学生问卷统计出的调查数据显示，67%的学生经常上网，83%的学生喜欢教师使用多媒体课件上课，75%的学生希望充分利用网络上的聊天工具、博客、教学资源库等开展学习，老师经常使用多媒体课件授课的老师占所有任课教师的六成以上。
从收回的教师问卷统计出的调查数据显示，60%的教师课堂上经常用信息技术辅助教学，90%的教师可以运用网络资源进行备课，80%的教师的备课资料来源于互联网，87.5%的老师能使用powerpoint制作课件，使用其它软件的太少。
问卷结果显示,受调查对象中有30的人是偶尔使用, 60的教师平时经常使用,另有10%的教师因为个别教室没有多媒体，平时教学无法使用。有75的教师能通过网络收集所需的教学信息。这说明网络已经成为帮助我们教学的一种重要的工具。同时说明了我们教师也具备了“课堂教学与信息技术的融合”的研究能力。
问卷调查结果显示:有87.5%的教师会使用PowerPoint课件，另外有4人次分别会使用希沃白板教学，且有较高的制作水
根据《基于数学课堂教学与信息技术的融合研究》方案的预定,结合我校实际情况,我们课题组统一制定了该调查问卷,便开展了 “课堂教学与信息技术的融合研究”的调查活动.
本次问卷调查的范围为本校一线教师的课堂教学与信息技术的融合的现状,本次学生问卷调查以本校所有学生为主要对象，教师问卷调查以本校所有一线教师为主要对象。
从收回的学生问卷统计出的调查数据显示，67%的学生经常上网，83%的学生喜欢教师使用多媒体课件上课，75%的学生希望充分利用网络上的聊天工具、博客、教学资源库等开展学习，老师经常使用多媒体课件授课的老师占所有任课教师的六成以上。
从收回的教师问卷统计出的调查数据显示，60%的教师课堂上经常用信息技术辅助教学，90%的教师可以运用网络资源进行备课，80%的教师的备课资料来源于互联网，87.5%的老师能使用powerpoint制作课件，使用其它软件的太少。
问卷结果显示,受调查对象中有30的人是偶尔使用, 60的教师平时经常使用,另有10%的教师因为个别教室没有多媒体，平时教学无法使用。有75的教师能通过网络收集所需的教学信息。这说明网络已经成为帮助我们教学的一种重要的工具。同时说明了我们教师也具备了“课堂教学与信息技术的融合”的研究能力。
问卷调查结果显示:有87.5%的教师会使用PowerPoint课件，另外有4人次分别会使用希沃白板教学，且有较高的制作水