环节
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教 师 活 动
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学生活动
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设计意图
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一
创设情境
导入新课
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1．课前准备。
请学生欣赏一幅毛毛虫图片。
2．师语言过渡，询问学生：这些毛毛虫是怎样画出来的呢？
3．这节课我们利用手中的鼠标来亲手绘制一条毛毛虫吧！
揭示课题：虫儿慢慢向前爬
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1．欣赏毛毛虫图片。
2．讨论毛毛虫的画法。
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展示图片，让学生先认识卡通毛毛虫，为后面的学习作铺垫。
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二
教师引导
学习新知
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1．教师课件展示本课成品毛毛虫，师生共同分析毛毛虫：毛毛虫是由哪些基本图形组成的？
2．布置任务：请同学们自己先试着画一节毛毛虫的身体——也就是一个圆形，再给它涂上自己喜欢的颜色，看谁画得又快又好。
3．师：同学们画得都很认真，而且基本上都能完成圆形的绘制并涂上自己喜欢的颜色。那现在老师要和同学比赛，比赛规则：在最短时间内画好一个有黑色边框的绿色的圆形。谁敢接受挑战？
4．比赛开始。
5．师总结：我之所以能画得又快又好，是因为我有一个小法宝，我提前将圆形的样式、颜色选择好，再画圆形。
6．教师演示并总结介绍圆形样式的选择、颜色的选择、正圆的绘制方法。
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1．学生观察毛毛虫，师生交流分析。
2．生自学课本，动手尝试画圆形。
3．听教师介绍比赛规则。
4．师生比赛。
5．学生了解前景色、背景色的设置，圆形样式的选择方法。
6．认真听教师总结。
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通过师生交流，分析出毛毛虫的基本组成部分，尝试画一个圆形。
通过自己的初步尝试后，教师设计一个比赛的环节，让学生在比赛中掌握知识点。
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三
师生互动
再探新知
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1．画好了毛毛虫的一节身体，那后面许多节身体该怎么画呢？
2．教师引导学生自学课本。
3．教师演示并讲解。
（1）选定图形。
（2）选中“透明样式”。
（3）执行“编辑”－“复制”命令。
（4）执行“编辑”－“粘贴”命令。
4．学生尝试练习。
5．教师展示在巡视中出现问题的同学的作品。请求帮助，给会解决此问题的学生发言及演示机会。
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1．学生交流。
2．学习课本内容。
3．学生听老师讲解，看老师演示。
4．学生练习绘制毛毛虫多节身体。
5．集中力量，解决难题。
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紧扣教材，让学生学生自学课本，并学以致用。
给学生练习的机会。在练习中发现问题，通过全班同学的力量来解决问题，学生对知识的印象会更深刻。
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四
动手操作
完善作品
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1．相信同学们一定迫不及待地想把自己的作品完善起来，那就快快动起手来。
2．教师课件出示学生可能遇到的问题并提出解决方法。
（1）制作过程中如果出现错误，可以选择“撤消”命令。
（2）制作过程中，对于细节地方可以使用“放大镜”工具。
3．教师提醒学生保存作品。
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1．学生动手完善毛毛虫。
2．部分学生制作时会遇到问题。
3．学生仔细研究，将课件出示的解决问题的办法应用到实践中。
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学生自主练习，不仅可以让学生充分发挥自己的想象力，而且可以提升学生在实践中解决问题的能力，对知识的掌握会更牢固。
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五
交流评价
分享成果
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1．教师选出几幅好的作品进行展示。
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1．学生汇报创作意图。全班同学欣赏并评论。
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培养学生相互学习、相互评价的能力。
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六
课堂小结
归纳提升
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1．请学生说说本节课的收获。
2．教师进行补充总结。再次强调颜色设置、样式选择，以及图形复制和粘贴的注意事项。
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1．谈收获。
2．听教师总结。
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学生和教师总结，加深学生对本课知识点的印象。
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