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【教学设计】信息技术第五册第13课：百米赛跑冲向前

2021-01-13 08:48阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1094274291

实验小学教育集团北校区2020—2021学年度第一学期教学设计
学 科
 班 级
 课 题
 课时安排
 主备人
 二次备课
信息技术
 五(1)班
 百米赛跑冲向前
 1
 任开晖
【教学目标】
知识与技能
1、理解“引导层”在动画制作中的意义，理解“引导层”与普通层的区
别。
2、能添加引导层。
3、制作引导动画。
过程与方法：
1、学会在时间轴上添加“引导层”，并绘制引导线。
2、掌握引导动画的制作方法。
情感、态度与价值观：
通过制作引导动画，培养学生创造性思维。
【教学重难点】
教学重点：
1、在时间轴上添加“引导层”。
2、铅笔工具的使用。
3、设置引导动画。
教学难点：
1、铅笔工具的使用。
2、制作引导动画。
【教学准备】
1、教学、练习的相关素材。
2、制作好的动画实例，相关教学素材发送到学生机。
3、计算机教室flash软件安装。
【教学时间】
1课时
【教学流程】
一、情境导入
1、出示课本范例和课后“做一做”的三个引导动画。
2、引导讨论：和上节课的运动渐变动画有什么区别？
二、了解原理
1、出示动画的源文件
引导观察舞台：有什么是在播放的时候没有看到的？
引导学生观察图层，并指导学生讨论：
与普通图层有什么不一样？
引导动画需要几个图层？分别有什么作用？
2、教师明确：引导动画可以使元件按照引导线进行运动，使动画更为细腻真实。
三、分析动画
1、要制作出让同学沿着操场跑的引导动画，需要做哪些工作？
2、引导层上制作什么？
3、跑步层（被引导层）上制作什么？
四、制作引导层
1、教师明确：引导层是用来绘制动画路线的图层，引导线可以用铅笔、直线等工具来绘制。
2、布置任务：添加引导层，并绘制引导线。
五、制作动画
1、你能用学过的制作运动渐变动画的方法，让同学跑起来吗？
2、同学沿着你的引导线运动了吗？为什么没有沿着引导线运动呢？
3、教师演示并明确：要将元件尽量靠近引导线，并将调整“中心点”，使其吸附到引导线上。
六、巩固练习
1、为了让动画看上去效果更为生动，同学越跑越远，视觉上会产生怎样的效果？（越来越小）
2、“做一做”中的“风筝”最后怎样能飞出画面？运动渐变动画最后的关键帧如何处理呢？
3、“做一做”中，“小猫和猫妈妈”怎样越来越大呢？
4、你可以尝试用一条引导线引导两个图层中的元件吗？
七、拓展延伸
演示多个引导动画。


【板书设计】
第13课 百米赛跑冲向前

制作运动补间动画

绘制引导线（对象对齐到引导线）



【教学反思】
本节课的教学内容不多，但在讲解时，要重点讲授中心点需要吸附在引导线上，否则制作动画时会出现问题。另外，课后还要加强练习，让学生真正理解引导动画。中心点吸附在引导线上是制作成败的关键所在，部分同学没有制作成功就在于此。

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