知乎上刷到一个话题：为什么学校不教逻辑？其中一类答案表示文学上的逻辑都是错的，数学上的逻辑才是严谨的。比如文学上，描述一个人扶老奶奶的过马路，那么他拥有一副好心肠；如果他看到老奶奶颤颤巍巍的在车流中踌躇而无动于衷，那么他缺乏同情心。
这样的结论显然是武断的，并且缺乏中间状态。即什么样的行为既不算好也不算坏。若用这样去评价这份评价，用的是数学逻辑。严谨的证明要么长而乏味，要么短而晦涩。而语文的逻辑就是这样小说式的精炼。很多人习惯了语文逻辑，在案件侦破、应学诊断、经济决策等方面，用诸如类比法、举例子、引用名人名言等语文逻辑做判断，就不合适。另一些人习惯数学逻辑，在合作、沟通、决策时用大量的、随机的、双盲的实验作判断，也是不合适的。
优秀人的头脑里同时拥有两种截然不同、相互冲突的思维，可以自由切换。两种逻辑没有优劣之分，语文逻辑速度快，忽略少量的特殊情况；数学逻辑更严谨，牺牲响应速度。嗯，小怪还需要修炼。
这样的结论显然是武断的，并且缺乏中间状态。即什么样的行为既不算好也不算坏。若用这样去评价这份评价，用的是数学逻辑。严谨的证明要么长而乏味，要么短而晦涩。而语文的逻辑就是这样小说式的精炼。很多人习惯了语文逻辑，在案件侦破、应学诊断、经济决策等方面，用诸如类比法、举例子、引用名人名言等语文逻辑做判断，就不合适。另一些人习惯数学逻辑，在合作、沟通、决策时用大量的、随机的、双盲的实验作判断，也是不合适的。
优秀人的头脑里同时拥有两种截然不同、相互冲突的思维，可以自由切换。两种逻辑没有优劣之分，语文逻辑速度快，忽略少量的特殊情况；数学逻辑更严谨，牺牲响应速度。嗯，小怪还需要修炼。