《古对今》教学反思
《古对今》以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文配有一幅插图，采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同类组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律，符合一年级学生的认知特点和认知规律，有利于学生在识字中了解生活常识，获得知识，感受生活的美好。
课堂优点：
1.在教学中，教师引导学生借助图片、联系生活经验感受四季美景，便于学生理解重难点词语。
2.多种形式读课文，体会文章的韵律美。课上采用“拍手读”“师生承接读”“大小声读”等一次次形式不同的诵读中，既提高了识字的效率，也能更好地体会对子歌的韵律美。
3.将“对子魔方”游戏引入课堂，激发了学生
《古对今》以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文配有一幅插图，采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同类组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律，符合一年级学生的认知特点和认知规律，有利于学生在识字中了解生活常识，获得知识，感受生活的美好。
课堂优点：
1.在教学中，教师引导学生借助图片、联系生活经验感受四季美景，便于学生理解重难点词语。
2.多种形式读课文，体会文章的韵律美。课上采用“拍手读”“师生承接读”“大小声读”等一次次形式不同的诵读中，既提高了识字的效率，也能更好地体会对子歌的韵律美。
3.将“对子魔方”游戏引入课堂，激发了学生