我们眼中的海宁先生（2112班，李呈燮、胡鹂雅、向清怡）
2022-09-30 08:54阅读：
我们眼中的海宁先生
宜昌金东方初中伍家校区2112班 李呈燮 胡鹂雅 向清怡
一
海宁先生对诗词颇有研究，也很爱作诗。在一周的古文学习里，我几乎每节课，都能读到他写的绝妙好诗。
教学《三峡》时，一句“自非亭午夜分至，不见曦月穹顶悬”将三峡山高耸之姿衬托得淋漓尽致；一首“素湍绿潭春冬景，洄清旖旎倒佳影。绝巘怪柏多生地，悬泉瀑布飞漱临。”将三峡水的清澈、树之繁荣、山之险峻、草之茂盛细致刻画；而那句“属引凄异空谷传，哀转久绝肠已断”又为三峡之秋增添一抹凄寒肃杀。
诗词，他信手拈来，无论是古人的，还是他自创诗，像是刻进了他的骨子里。我特别喜欢海宁先生写的诗。他的诗，读起来铿锵且不失温柔，韵味与情思并存。
从这点来看，海宁先生是可以傲的，古有诗仙醉酒狂，今有先生作诗傲。他这种不凡的傲气，并不来自于身材的高大，而是饱读诗书与时间沉淀下来的佳酿，香醇而悠缓。
——摘自李呈燮随笔
二
都说文人墨客一
看就有温文儒雅之气，可我们吴老师的温文儒雅不是看出来的，而是听出来的。只要你一进他的课堂，你就能感受到。身高仅比拿破仑高
1厘米的吴老师，却有高质量男性的魅力，用他自恋的话来说就是“大帅哥一枚”。
是的，吴老师的温文儒雅，基本靠他那张滔滔不绝的嘴，口一吐就是半个盛唐！
听说开学先学古文《三峡》，同学们多少觉得有些无趣，毕竟是自己的死对头文言文嘛。我想，吴老师定也是知道的。如果他也象我们以前的老师那样逐字逐句地翻译，串讲文言实词虚词，再进行枯燥的训练，那我们定是会把他看个底朝天的！
令我们万万没有想到的是，一入课，他不跟我们揪字句翻译，而是当导游带我们沿着郦道元的足迹游三峡，一下子令我们脑洞大开！
他先引导我们赏三峡的山。读到“两岸连山，略无阙处”时，吴老师将我们带入郦道元的视角，从高处俯视那连绵不绝的群山；在“重岩叠嶂，隐天蔽日”时，他又让我们在山脚仰望那高耸入云的山峰……或俯或仰之间，吴老师来了句“三峡群山两岸连，略无阙处看重岩，叠嶂蔽日亦隐天”，完美总结了三峡山的特色，也让我们加深了对原文的印象。他顺势用“自非亭午夜分至，不见曦月穹顶悬”为三峡之山做小结。三峡山景，一首诗揽，盖了帽了！你问这首诗谁写的？！当然是我们吴老师写的呀。吴老师这风范颇有诗仙李白游三峡的味道，豪放而浪漫。
再品读四季之水。吴老师用“夏水襄陵沿溯阻，王命急宣叹路苦”、“素湍绿潭春冬景，回清旖旎倒挂影”、“晴初霜旦秋林寒，肃涧高猿惊长啸”展现三峡不同季节水之特色，令我们叹为观止。
他以一句“清荣峻茂聚三峡，良多趣味慢慢品”为我们的《三峡》旅游画上一个令人惊叹的句号。看似他没有讲实词虚词，但他充分利用原文字词，给我们挖坑，让我们选填，让我们想象，让我们斗智，将生硬的对译变成了诗词填空和诗意畅游，着实让我开了眼界！
我们的吴老师，不用饮酒也能信手拈来如此好诗，可谓怪才也!
——摘自向清怡随笔
三
海宁先生的自恋，在我看来是无人能及的。他自我陶醉的样子，着实让人开眼：
当他沉浸于自己的诵读无法自拔时，他的眼是微闭着的，两眼眯成一条线，但你不用担心他脚踩空，因为此时的他定是稳稳地站立在教室的某个点上；他的嘴巴不像是长在他的脸上的，而是挂在教室的某个空间，或是电灯的背后，或是你的耳边，声音从他的口里流出来，似檀香般缓缓地在你的鼻边飘弋，你趁他未睁开眼之前，可以狠狠地吸一吸，这些文字的香气就一下子入了你的鼻，掉入你的心并熨帖起来。于是，你的手，会不由自主地在他诵读完毕后，双手拍起掌来。
倘若此时，你也沉浸其中，无法自拔或是心被他的声音牵着跑了野马，那他便会瞬时睁开眼睛、嘴巴一闭，接着一句自恋的话破空而来：“怎么，读得不好吗？掌声还没有响起来？”于是，我们陡然被他的自恋语拉了回来，刹那间，教室里掌声雷动。
他特别爱笑，只要是见到他裂开嘴巴，将双眼眯成一条缝，你就能知道他正乐呵着呢。我不得不说，他这个男语文老师，心思细腻得没话说。有一次，他点我回答问题，我正陶醉于他的话语里无法自拔，兀地惊慌失措般站起来，大脑瞬间短路，脸一下子红了起来，口里是一个字也吐不出，正在我可能要因为出丑无地自容时，海宁先生用一句话巧妙地给我一个甜甜的台阶下，让我一下子化尴尬为动力。
上海宁先生的课，我觉得在他身上有一股矛盾的趣味感：就像空中的鱼，沙漠里的水，雨天的月亮，严肃中不缺幽默，笑意中不缺诱惑，让你欲罢不能。有时，我甚至认为他不是一位语文老师，更像是我们特别熟悉的朋友，或者是我们的同学。这也许就是以“学海无涯，宁静致远”为座右铭的我们的吴老师的特别之处吧！
——摘自胡鹂雅随笔
