愿校园书声琅琅
——第10届悦读节动员讲话
吴海宁，3月17日国旗下讲话
亲爱的老师们，同学们：
今天，我与大家分享的话题是——愿校园书声琅琅，用琅读走进经典文学。
3至4月，是我校每年的“悦读”系列活动月。“悦读”
——第10届悦读节动员讲话
吴海宁，3月17日国旗下讲话
亲爱的老师们，同学们：
今天，我与大家分享的话题是——愿校园书声琅琅，用琅读走进经典文学。
3至4月，是我校每年的“悦读”系列活动月。“悦读”
新浪博客
的“悦”，在我校，用的是喜悦的“悦”而不是“阅览”的“阅”。因为，我们所期望的是，每位同学把阅读当成一件快乐的事，从心底爱阅读、能阅读、会阅读，做“悦读者”。
同学们，我们中间，有多少人已经把阅读当做一件快乐的事来做呢？我应该能够自信地说，在站的同学们中间，一定有人是喜爱阅读的。有一次，我在餐厅值日，看到一位同学拿着一本《巴黎圣母院》在读。这位同学，就是爱阅读的人，而且很会利用碎片时间阅读。这样的人，就是悦读者。
如何悦读呢？除了默读外，我给大家推荐一种方法——那就是琅读。我这里所说的琅读，要给大家做个解释。琅读的琅，是王字旁加个优良的良，不是良好的良加个月字旁。书声琅琅，底线要求、表象要求是读书声清脆响亮，深层要求、内在要求是带着“尊敬”或“喜爱”的意味读。当你带着发自内心地尊敬或喜爱，用清脆响亮的声音来读的时候，你就进入了“悦读”的境界。
琅读，既要出声甚至大声把文章读出来，声音洪亮有自信，更要对所读内容心存敬意，心有喜爱。这种琅读，是亲近文字、走进经典的最佳途径。
我认为，有的同学读书虽多但是没有效果，或者把语文、英语等书上的课文看了很多遍，还是成绩不好，往往是因为他们并没有出声去读，有时候甚至眼睛在书上，心思早就飞走了。琅读可以解决这个问题，因为心存敬意、心有喜爱，所以读时，会大声把看到的内容念出来，这样就不会走神，就会去关注自己所读的内容。
琅读，是我们身心走进文学作品的最佳方式。
琅读，可以让我们真正走进这部作品，走进作者和作者在文学作品里所塑造的世界。这种全身心地投入，让每位悦读者能够了解作品及作者、作品所创造的世界，就好像你就是作品里的他，你能够用你的眼去看他的世界、去认知作品里的世界，而不仅仅只是把作者的作品看成一件物品或把作品里的人物仅仅看成是一个人——名义上的文章作者或作品里的人物形象，你将不再只是从外面去审视，而是能与他同在他的世界，并进入作品的世界，从文章内部去体认作者及作者所塑造的人物的生活方式、兴趣爱好、人生目标与选择方向。
琅读，需要心无旁骛，全神贯注。琅读，发出的不仅仅是你的声音，更是作品里人物的声音，甚至是作者的声音。你会为作品里的人物而笑、而哭；为他担心，为他欢喜。
更重要的是，琅读，对悦读者而言，还有更多无与伦比的好处。
一、有利于开发我们的右脑，促进身体健康发展。因为出声琅读，实质是朗读者在欣赏自己的声音，有利于我们形象思维能力的自我培养。在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，能使人进入一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。
琅读的运动原理是通过腹式呼吸带动人体各肌肉组织运动，同时锻炼呼吸道和腹部，进而增进大脑呼吸。人在发声时可以增加呼吸量，吸入大量的氧气，提高血氧饱和度，促进新陈代谢，利于身体健康发展。
二、能改变我们的性格，让人从自卑走向自信。性格内向者往往发出的声音也很小，内向的人大多都是不会、不想和不善于使用语言的人，当一个人能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也就能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来。长久坚持，你很容易变成爱讲话的性格开朗者。
对于语文、英语等学科，大多数学困生的突出表现，就是不会琅读课文，不能大声读好课文。而琅读可以激发激情，提升自信心，反复诵读可以提升我们的胆量，使我们变得大气、大方。特别是在集体诵读时可以相互壮胆，进而产生诵读的热情和激情，自己也变得自信起来。
三、有利于积累材料，提升写作能力
经常琅读，可以帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善，生成一种优质“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。
琅读能够激活人的感知能力，并能和右脑中贮存的信息形成共鸣，让人得到一种特有的生命体验和感受，从中获得能量，进而把这些宝贵的感知浓缩和储存起来。随着年龄的增长，岁月的发展，就会得到进一步的理解和领悟，从而作用于我们的写作与口语交际，影响和提高自己的生活品质。
四、能再现“诗性美”，感受经典魅力
每篇文章、每本书籍都有着“诗”的美，都有作者美的灵感展现，我们字正腔圆、声情并茂地琅读，可以将这种美还原。
琅读和背诵，可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在琅读中才能深刻地体会到。
囿于时间关系，我暂且列举上面几种。其实，说得再多不如亲身体悟。琅读的好处，只有你亲身去做的时候，才能体会到。
一年一度的“悦读节”，在我校不是一天的节日，而是一个时间段的系列活动。自3月初至4月下旬，学校将通过举行“诗歌创作暨现场作文大赛、悦读达人、悦读超人、悦读家庭、悦读教师、悦读班级评选，阅读分享等系列活动，深入推进悦读活动。
我们希望，每位老师、每位同学、每个家庭，都投入到“悦读”活动中来。用琅读的方式，走进我们所爱的文学作品，身处、心在我们的琅读世界，感受文学作品给我们带来的美，汲取中外经典给予我们的力量。
同学们，老师们，让我们的校园书声琅琅，我们能做到！让我们一起来努力！
谢谢大家！
同学们，我们中间，有多少人已经把阅读当做一件快乐的事来做呢？我应该能够自信地说，在站的同学们中间，一定有人是喜爱阅读的。有一次，我在餐厅值日，看到一位同学拿着一本《巴黎圣母院》在读。这位同学，就是爱阅读的人，而且很会利用碎片时间阅读。这样的人，就是悦读者。
如何悦读呢？除了默读外，我给大家推荐一种方法——那就是琅读。我这里所说的琅读，要给大家做个解释。琅读的琅，是王字旁加个优良的良，不是良好的良加个月字旁。书声琅琅，底线要求、表象要求是读书声清脆响亮，深层要求、内在要求是带着“尊敬”或“喜爱”的意味读。当你带着发自内心地尊敬或喜爱，用清脆响亮的声音来读的时候，你就进入了“悦读”的境界。
琅读，既要出声甚至大声把文章读出来，声音洪亮有自信，更要对所读内容心存敬意，心有喜爱。这种琅读，是亲近文字、走进经典的最佳途径。
我认为，有的同学读书虽多但是没有效果，或者把语文、英语等书上的课文看了很多遍，还是成绩不好，往往是因为他们并没有出声去读，有时候甚至眼睛在书上，心思早就飞走了。琅读可以解决这个问题，因为心存敬意、心有喜爱，所以读时，会大声把看到的内容念出来，这样就不会走神，就会去关注自己所读的内容。
琅读，是我们身心走进文学作品的最佳方式。
琅读，可以让我们真正走进这部作品，走进作者和作者在文学作品里所塑造的世界。这种全身心地投入，让每位悦读者能够了解作品及作者、作品所创造的世界，就好像你就是作品里的他，你能够用你的眼去看他的世界、去认知作品里的世界，而不仅仅只是把作者的作品看成一件物品或把作品里的人物仅仅看成是一个人——名义上的文章作者或作品里的人物形象，你将不再只是从外面去审视，而是能与他同在他的世界，并进入作品的世界，从文章内部去体认作者及作者所塑造的人物的生活方式、兴趣爱好、人生目标与选择方向。
琅读，需要心无旁骛，全神贯注。琅读，发出的不仅仅是你的声音，更是作品里人物的声音，甚至是作者的声音。你会为作品里的人物而笑、而哭；为他担心，为他欢喜。
更重要的是，琅读，对悦读者而言，还有更多无与伦比的好处。
一、有利于开发我们的右脑，促进身体健康发展。因为出声琅读，实质是朗读者在欣赏自己的声音，有利于我们形象思维能力的自我培养。在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，能使人进入一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。
琅读的运动原理是通过腹式呼吸带动人体各肌肉组织运动，同时锻炼呼吸道和腹部，进而增进大脑呼吸。人在发声时可以增加呼吸量，吸入大量的氧气，提高血氧饱和度，促进新陈代谢，利于身体健康发展。
二、能改变我们的性格，让人从自卑走向自信。性格内向者往往发出的声音也很小，内向的人大多都是不会、不想和不善于使用语言的人，当一个人能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也就能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来。长久坚持，你很容易变成爱讲话的性格开朗者。
对于语文、英语等学科，大多数学困生的突出表现，就是不会琅读课文，不能大声读好课文。而琅读可以激发激情，提升自信心，反复诵读可以提升我们的胆量，使我们变得大气、大方。特别是在集体诵读时可以相互壮胆，进而产生诵读的热情和激情，自己也变得自信起来。
三、有利于积累材料，提升写作能力
经常琅读，可以帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善，生成一种优质“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。
琅读能够激活人的感知能力，并能和右脑中贮存的信息形成共鸣，让人得到一种特有的生命体验和感受，从中获得能量，进而把这些宝贵的感知浓缩和储存起来。随着年龄的增长，岁月的发展，就会得到进一步的理解和领悟，从而作用于我们的写作与口语交际，影响和提高自己的生活品质。
四、能再现“诗性美”，感受经典魅力
每篇文章、每本书籍都有着“诗”的美，都有作者美的灵感展现，我们字正腔圆、声情并茂地琅读，可以将这种美还原。
琅读和背诵，可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在琅读中才能深刻地体会到。
囿于时间关系，我暂且列举上面几种。其实，说得再多不如亲身体悟。琅读的好处，只有你亲身去做的时候，才能体会到。
一年一度的“悦读节”，在我校不是一天的节日，而是一个时间段的系列活动。自3月初至4月下旬，学校将通过举行“诗歌创作暨现场作文大赛、悦读达人、悦读超人、悦读家庭、悦读教师、悦读班级评选，阅读分享等系列活动，深入推进悦读活动。
我们希望，每位老师、每位同学、每个家庭，都投入到“悦读”活动中来。用琅读的方式，走进我们所爱的文学作品，身处、心在我们的琅读世界，感受文学作品给我们带来的美，汲取中外经典给予我们的力量。
同学们，老师们，让我们的校园书声琅琅，我们能做到！让我们一起来努力！
谢谢大家！