杨老师：
您好！
我女儿现在有十二岁半了，正上初一，前几天，她突然很难为情地对我说:妈妈，我在心情烦躁时喜欢将两腿叠在一起，夹紧会阴部，感觉蛮舒服，并且还说读六年级时，看到同班有一个女生这样，她才偶尔这样的，还问我这会不会是一种病态。我当时为了安慰她，对她说了，不要紧的，不过以后你再在心情不好时，尽量放松，转移注意力就好了。老师，你说这是所谓的“手淫”吗？不过她也没有直接用手，但是这种“感觉”让我好害怕。我也不知道在哪里能得到更多的帮助，希望您能教教我。——木棉
木棉女士：
您好！关于你的女儿及其同学“心情烦躁时喜欢将两腿叠在一起，夹紧会阴部，感觉蛮舒服”的行为，说白了就是缓解紧张焦虑和郁闷烦躁的一种方式或方法。这种方式方法的获得，有的时候是从同学或成人那儿模仿，你的女儿就属于这种情况；有的时候在紧张焦虑和郁闷烦躁的情景下，偶然的一次双腿紧夹某物，比如被子、手，屁股、腿一块儿使劲，以这样摩擦或压迫下身，使自己感到舒服、愉悦，进而取代了紧张、焦虑、恐惧所带来的不悦。当下一次遇到同样的情境时，她就会用同样的方法来处理。因为“将两腿叠在一起，夹紧会阴部” 使劲挤压的是敏感的下身，这种身体愉悦可以很快取代紧张、焦虑、恐惧所带来的不悦，所以通过孩子数次的强化也就成为了不自觉的行为习惯。这种行为习惯说白了就是自慰（手淫）的表现形式之一。
有了这种情况怎么办呢？首先你的女儿无意间看见同学“将两腿叠在一起”紧绷双腿，通过模仿发现对生殖器官的压迫“感觉蛮舒服”，所以她就尝试在紧张焦虑和郁闷烦躁情景下“将两腿叠在一起，夹紧会阴部”，结果发现这种方式或方法可以取代紧张、焦虑、恐惧所带来的不悦，并且这种行为让自己获得了兴奋和快感，使自己精神振奋，充满活力，身心得到放松。这从心理卫生的角度来讲，这是很正常的现象。所以你大可不必因为孩子给你讲了“将两腿叠在一起，夹紧会阴部”而反应强烈或
您好！
我女儿现在有十二岁半了，正上初一，前几天，她突然很难为情地对我说:妈妈，我在心情烦躁时喜欢将两腿叠在一起，夹紧会阴部，感觉蛮舒服，并且还说读六年级时，看到同班有一个女生这样，她才偶尔这样的，还问我这会不会是一种病态。我当时为了安慰她，对她说了，不要紧的，不过以后你再在心情不好时，尽量放松，转移注意力就好了。老师，你说这是所谓的“手淫”吗？不过她也没有直接用手，但是这种“感觉”让我好害怕。我也不知道在哪里能得到更多的帮助，希望您能教教我。——木棉
木棉女士：
您好！关于你的女儿及其同学“心情烦躁时喜欢将两腿叠在一起，夹紧会阴部，感觉蛮舒服”的行为，说白了就是缓解紧张焦虑和郁闷烦躁的一种方式或方法。这种方式方法的获得，有的时候是从同学或成人那儿模仿，你的女儿就属于这种情况；有的时候在紧张焦虑和郁闷烦躁的情景下，偶然的一次双腿紧夹某物，比如被子、手，屁股、腿一块儿使劲，以这样摩擦或压迫下身，使自己感到舒服、愉悦，进而取代了紧张、焦虑、恐惧所带来的不悦。当下一次遇到同样的情境时，她就会用同样的方法来处理。因为“将两腿叠在一起，夹紧会阴部” 使劲挤压的是敏感的下身，这种身体愉悦可以很快取代紧张、焦虑、恐惧所带来的不悦，所以通过孩子数次的强化也就成为了不自觉的行为习惯。这种行为习惯说白了就是自慰（手淫）的表现形式之一。
有了这种情况怎么办呢？首先你的女儿无意间看见同学“将两腿叠在一起”紧绷双腿，通过模仿发现对生殖器官的压迫“感觉蛮舒服”，所以她就尝试在紧张焦虑和郁闷烦躁情景下“将两腿叠在一起，夹紧会阴部”，结果发现这种方式或方法可以取代紧张、焦虑、恐惧所带来的不悦，并且这种行为让自己获得了兴奋和快感，使自己精神振奋，充满活力，身心得到放松。这从心理卫生的角度来讲，这是很正常的现象。所以你大可不必因为孩子给你讲了“将两腿叠在一起，夹紧会阴部”而反应强烈或