【2016高考备考疑难试题解析（20）】
纸币的本质不是一般等价物
——为山西四校命题者点赞
孙恒振
山西四校（临汾一中、忻州一中、唐杰中学、长治二中）四校2016届高三第一次联考第2题如下：
答案B
【试题分析】在现行教材中，“货币的本质是一般等价物”，当今时代“纸币成了世界各国普遍使用的货币”，那么纸币是不是一般等价物呢？对于这个问题很多一线教师是困惑的，命题者一般选择了回避。笔者多次撰文来分析这个问题，主要观点如下：
“货币的本质是一般等价物”是马克思货币理论中的观点，但是马克思所使用的“货币”概念，指的是固定充当一般等价物的金银，与我们今天的使用的“货币”一词已经不是一个概念，马克思从来不把纸币称之为“货币”，而是称之为“货币符号”，因此根据教材的表述得出“纸币的本质是一般等价物”的结论是不能成立的。
什么是一般等价物？教材的表述是：
在长期的交换过程中，人们找到了克服“商品一商品”交换
纸币的本质不是一般等价物
——为山西四校命题者点赞
孙恒振
山西四校（临汾一中、忻州一中、唐杰中学、长治二中）四校2016届高三第一次联考第2题如下：
答案B
【试题分析】在现行教材中，“货币的本质是一般等价物”，当今时代“纸币成了世界各国普遍使用的货币”，那么纸币是不是一般等价物呢？对于这个问题很多一线教师是困惑的，命题者一般选择了回避。笔者多次撰文来分析这个问题，主要观点如下：
“货币的本质是一般等价物”是马克思货币理论中的观点，但是马克思所使用的“货币”概念，指的是固定充当一般等价物的金银，与我们今天的使用的“货币”一词已经不是一个概念，马克思从来不把纸币称之为“货币”，而是称之为“货币符号”，因此根据教材的表述得出“纸币的本质是一般等价物”的结论是不能成立的。
什么是一般等价物？教材的表述是：
在长期的交换过程中，人们找到了克服“商品一商品”交换