《捡柴集》，一部多彩的书
2023-11-28 09:48阅读：
手捧洪亮先生的《拾柴集》手稿，感觉沉甸甸的。一篇篇读下去，似触碰到一颗火热的心，更被字里行间充盈着的深沉情怀、睿智思考和严谨文风感染着、激励着。
洪亮是我的老乡、同事，也是好友。我与洪亮相识颇为偶然。那年秋，我走向学校食堂，见我的一位老同学站在食堂门外，旁边还站着一位青年教师，和颜悦色的样子。见我走到跟前，老同学对我说：“他叫竺洪亮，是嵊州老乡，刚从杭州大学历史系毕业，分配到你校任教。”当时，由于所处不同的系科，又不住在同一宿舍楼，我与洪亮很少有交集，偶尔相遇也是一声招呼之后，便匆匆而去。有一回，我走在投醪河边，洪亮迎面而至，见自行车后座上已绑上一把小藤椅，原来他膝下有了女儿。洪亮在校任教的这几年，成家立业，在师生中口碑良好，而且担任系副主任后，又任校长办公室副主任。后来，他调离学校进入绍兴市、区级机关，乃至街道办事处任职。经过多部门多岗位历练，他被提任为县处级领导干部。没想到的是，在职业生涯的后期，我与洪亮又成为同事。与在学校期间彼此隔着些距离相比，此时成为真正意义上的同事。如在建设廉馆的文案谋划和切磋中，常常挑灯夜战，几乎朝夕相处。于是，存贮在我心目中的“这一个”形象，变得更加清晰可辨，彼此之间保持着淡如水般的交往和契合。而今细细品读《拾柴集》，更加深入地走进了他的内心世界。
《拾柴集》不是散文专集或研究专著，而是日常生活和职业生涯各个时期见闻、体验、研读和思考的集成。五个专辑内容丰富而厚实，形式多样而别致，一篇篇饱蘸浓墨、满怀真情的文章见人格、性情、智慧、风范，可体味作者丰富而深广的精神世界。
凡与洪亮交往，总会留下沉稳恬淡、诚恳友善、彬彬有礼的印象。而阅读《拾柴集》中的散文、随笔，更觉得洪亮内心细腻、深厚，情感炽热、深沉，对家人满怀深情，对世事洞若观火，对外物体察入微。作者回忆母校之上下两篇《劳动启蒙
始于母亲》《自古劳动出智慧》为全集的开篇之作，深情回顾母校师生戮力同心，不怕脏、不怕累，平整黄泥巴操场，母校之“劳动启蒙”对个人成长的深刻影响。可以说，从中的感知为走好人生之路正了音、定了调。洪亮是那样眷恋着生身父母，虽然父母离去多时，但父母的离去成为他挥之不去的隐痛。平时偶读一篇文章、看一幅书画或临近某一节日都会勾起他的深切缅怀。《小院碎忆》《父亲为我们修自行车》《鞋子畈的家》《母亲临帖练字》等均为怀念父母之作。作者没有平铺直叙父母的生平或父母离去后儿女的痛楚，而是选取父母的工作场所、工作瞬间、业余爱好，子女与父母相处的某一个侧面或片断作细致描摹。如此，对父母的无尽思念弥漫在字里行间，一对“比较肯吃苦，有毅力、心地也善良”的父母形象也生动而鲜活地浮现在读者脑海里，深印在心目中。洪亮对家人、亲友总是抱着真性情、怀着热心肠。《书画佚事》叙述的是妻女的书画情缘，传递的是丈夫对妻女的挚爱，尤其是妻子致丈夫“很有画面感”的两封书信，“话中有话，话外有情”，这种“心有灵犀的默契”，勾勒了夫妻琴瑟谐和的画外之意，读来备感亲切而温馨。洪亮有兄妹仨，他一直热望着两个妹妹的成长。《宝越忆事》畅叙的是姐妹俩先后进入宝越公司历练的一段珍贵阅历。姐妹俩在宝越期间，事事处处显现着“做事认真负责”，“爱家、爱生活”的品行。由此观之，她们分别成为优秀外语教师和社区主任，并非唾手可得，而是得之于一以贯之的不倦修炼和孜孜以求。全文笔调亲和而欣慰，足见兄妹仨的手足之情深厚而绵长。
我打量着洪亮兄妹仨的品格底色和事业追求，曾调侃过洪亮，可否有家训承传？他笑而不答。其实，从他父母对儿女的关爱，兄妹仨的品格共性，特别是洪亮对女儿的言传身教中，可感受到这一家子传承着一种好家风，如春风花雨、润物无声，呵护着后人茁壮成长。《拾柴集》之“学海书摘辑录”，是洪亮女儿在高考之前和读大学之后，父女之间的珍贵家书。读着封封家书，时时体悟到“家书抵万金”之言传和父亲如山之关爱，开明的家长确实是孩子的良师益友。在每一封家书里，洪亮似开启远程教学，与女儿隔空谈心释疑。功课重负下的学子，考前复习和错题纠正，审题、答题和卷面总结，如何调整心态，如何解决厌学、走神，如何研读学术论文，如何应对面试等，都是每一位学子参加高考和升入高校后必须面对的课题，也是让家长困惑又难以消解的难题，而洪亮依据科学方法和个人心得，作一一引导和解答，其循循善诱，传道、授业、解惑的功夫，可为许多家长和学子提供有价值的指导和帮助。
洪亮是学历史专业的，读着《拾柴集》不同体裁的文章，既有人文情怀，也有哲学思维，更有史学意蕴，令人沉思、使人明智。《试论历史学的特点》是洪亮在高校任教时的一篇学术论文，旨在通过文学与史学的比较中探寻史学的特点。看得出，作者对“文史一家”颇有研究，其剖析史学与文学的区别深入浅出，侃侃而谈。一篇研究深入、逻辑严密，又极易枯燥乏味的论文，读来如明白晓畅、生动隽永的散文，令读者兴味盎然，何曾知道这是出于一位青年才俊之手。洪亮在高校任教时间不算长，但学术成果丰硕，重读他研究历史，尤其是研究辛亥革命绍兴革命党人如徐锡麟、王金发，绍兴早期共产党人梁柏台等文章，可领略他严谨的学风和扎实的功底。同时，他倾情研究绍兴地方文史，常于教学之暇，背着行囊，如司马迁“上会稽，探禹穴”般，踏遍稽山剡水，实地踏访名胜古迹和名士遗踪，撰写出几万言的越地山、水、桥、园林、墓碑简介。读着这一段段原创文字，看似作为一位史学者对此的纯客观解读，实则体现着作者锲而不舍、学行并重的严谨学风，更寄寓着作者对“鉴湖越台名士乡”的由衷眷恋和赞美。而且，当他进入党政机关之后，依然注重调查研究，在内涵上，崇尚文、史、哲的贯通；在文风上，践行真、实、新的统一。在区（县）组织部门和街道党委履职期间。他深入实际，熟谙社情民意，坚持系统思维，“试图用哲学观点指导工作实践”，为破解轻纺业发展、新农村建设、城中村改造等难题，识大局、强信心、谋路径、出实招、求实效，作者在基层治理谋划上的深思熟虑和实践中的举重若轻，可见一斑。可以说，作者的十一个文本是十一个系统而易行的实践方案，为基层精准治理、破解难题提供了可落实可推广的思路和样本，也实现了作者“利用哲学原理提升工作层次的初衷”。
在与洪亮相处中，发现洪亮爱好阅读，善于思考。所谓“学习型”干部，自以为只是口号和标签，而与洪亮相交，实觉得他是学习型干部之一。他总是以审视的目光、研究的姿态去面对一切。对目之所及、心之所向，总要探个究竟、想个明白、悟个门道，做到融会贯通，心中有底，追求心中的极致。从《拾柴集》中可发现，洪亮勤学善思，兴趣广泛，乐在其中。他将阅读中的心得、生活中的触动、工作中的感悟，转化为笔下的散文、随笔，以及致女儿的书信和调研文章等，既充盈着人文情怀，又洋溢着“史识”“史德”。如对母校的格局、母亲从业的招待所、父亲修理自行车、大姑的信和自家阳台前的三角梅等，追求真实、还原本相，写得清晰而真切，历历在目；《海口行》《2020我的眼》《魅力清华》《在绍兴名人故居前》等记述的是亲身经历，但没有多写见闻，而专注于感悟，重在分享心得，给人启迪；《跟着良师学语文》《跟着记者学写作》《条文句式赏读》《条款动词识读》等更显现其爱好学习，勤于钻研的品性，特别是从句式、词语的角度研究纪法条文的丰富内涵和魅力，其善于化繁为简、深入精进的功夫，令人耳目一新，不禁拍案称奇。
文如其人。《拾柴集》从书名到内容貌似简朴，实乃丰蕴；每个篇章看若孤立，实为浑成；每一片段和侧面，平中见奇，淡而有味，谱写了一曲时而宁静、温馨，时而激越、昂扬的人生乐章。读者可紧随作者的职业生涯和心路历程，去细加品鉴、领悟，定能开卷有益，温故知新，从而一起向未来。
