初三学生小强，没有上中学以前在家里可是有说有笑的，每天一回到家就叽叽喳喳说个不停，自从进入初中以后，仿佛变了一个人一般，放学一回到家就躲进书房，很少与大人交流，显得非常冷淡；可在同学面前，他却有说有笑。这让小强的父母疑惑不解，自己对孩子呵护有加，尽心尽力，可孩子却内冷外热，不愿意跟父母多讲几句话，对父母不如外人，自己的孩子为何对父母不亲？
从心理学的角度来说，小强这种内冷外热的情况是青春期闭锁心理在作怪，并非有病，这是青少年从不成熟走向成熟这一过渡时期的正常心理反应。究其原因，与以下因素有关：首先是孩子独立意识的增强。孩子进入少年时期后，思维能力逐渐增强，活动范围不断扩大，独立意识日益增长，因而对问题有了自己的看法和主见，遇到事情喜欢自己拿主意、自己去体验，不再像以前那样盲目听从父母的话；其次是与父母缺乏共同的语言。青春期的孩子不仅仅对外界事物有自己的独到见解，而且心理充满了幻想，家长往往把孩子这些独特的想法和对未来美好的向往看成是幼稚、想入非非，从而伤害了他们的自尊心，形成了“话不投机半句多”的局面。然而，在同伴尤其是具有同样想法的同学面前，由于他们之间有共同语言，自然就会有说有笑、谈笑风生了；再次是父母仍把他们当作小孩子管教。由于父母不了解孩子的心理发育过程，对处于青春期的孩子仍然像对待儿童一样进行管教，对他们衣、食、住、行、学、玩样样都管，结果是吃力不讨好，孩子讨厌父母管束过多，自己没有自由，父母往往则抱怨孩子不听话，形成了一条无形的“代沟”，亦促使孩子产生心理闭锁。
心理医生进一步指出，对于心理闭锁的孩子，作为父母，一是应该学习一点心理学知识尤其是青春期心理卫生知识，了解孩子在生长发育过程中的心理变化，了解孩子的独特心理，这样才能有针对性地帮助孩子；二是改变教育方式，父母对青春期的孩子应该变管教为指导，积极引导孩子的心理健康发展，对孩子的失误之处，应该帮助他们分析原因，吸取经验教训，而不要过多责备，更不能打骂孩子、侮辱他们的人格，要多宽容、理解；三是尊重孩子，家长要尽量营造民主、温馨、和谐、关爱的良好家庭氛围，遇到事情要多和孩子商量，口气应该是平等