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教学质量是教育工作者的首要任务-我从事高等职业教育20年（160）

2026-08-04 16:17阅读：

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教学质量是教育工作者的首要任务
-我从事高等职业教育20年（160）
转眼就是期末，暑假前要做的工作很多。
2012年7月4日下午，我主持召开了实验室工作会议，参加会议的是全部实验管理员和教务处主管实验实训的相关教师。
教务处副处长涂三思通报了实训实验室检查情况，对设备的报修提出要求，设备维护要及时，申报备件购置要实事求是，日常管理要记好实训日志，特别强调要对实训室的安全和消防设备经常检查，确保安全。
教务处周鹏老师通报了对实训室检查的典型问题，3211实训室的电脑被擅自搬到了其他办公室，有实训室晚上门未锁，窗未关，实验管理员在机房烧开水等，要求各实训室在上课期间要打开实训室的门。
与会实验员提出了需要学院解决的
问题。
我做了会议总结发言，我们的目的非常明确，就是要进一步压实责任，把实训实验室安全工作抓细、抓实、抓到位。实训实验室是教学科研的一线阵地，也是安全风险的高危区域，我们要清醒地认识到安全没有“及格线”，只有“生死线”。我们管理员是“守门员”，教务处是“监督员”和“协调员”，大家要形成合力，共同守住安全底线。我们要建立详细的实训实验室的使用日志，做到可查阅，可统计。管理员每天下班前必须对电源和门窗的关闭作最后确认。
各实验室管理员是本实验室安全的第一责任人，教务处要加强对全校实验实训课程的统筹管理，将安全要求纳入课程教学大纲审核。各实训实验室要重新梳理应急预案，确保每位师生都知道灭火器在哪里，紧急时刻疏散通道，如何疏散。教务处在日常巡查中若发现安全隐患，要立即通报给管理员并督促整改，要及时协调资产管理处等部门解决，形成“发现—反馈—整改—复查”的闭环。下学期教务处和保卫处要配合各实训实验室组织消防和应急疏散演练。
安全工作只有起点，没有终点，让我们共同努力，为全校师生营造一个安全、稳定、有序的实训实验教学环境。
7月6日，在学院学术报告厅进行了期末工作总结交流会，参加会议都有学院领导，中层干部，教研室主任和高级职称教师。这个会议进行了一天，上午由分院、系部主任汇报学期工作总结，重点是分析期末考试成绩，对教学过程管理的总结和整改措施，每人汇报15-20分钟。
信息技术与应用系副主任严志嘉对本学期期末考成绩做了分析，系考试合格率为94%，课程教学设置了主讲教师制，有近20位教师承担的“计算机文化基础”课是实施主讲教师的典型，非计算机类学生浙江省计算机一级考试初次通过率为93.04%，提出了“教学是行业也是专业”，教师要在“能说会道中上课”的观点。
工商管理系主任王锡耀汇报系期末考试及格率93.88%，认为笔试考试的方式要改变，教学过程管理不到位，要认真分析反思“学生不学，教师不教”，“学生想学，教师不教”，“学生不学，教师想教”和“学生想学，教师想教”。
民航分院院长赵淑桐通过对学生成绩分析，认为课程考查适合高职学生，要建立基于职业能力的考核体系，以专业能力为本，开放考核方法，对学习过程全程考核。
经贸系主任谢厚华汇报3个专业考试成绩差别大，考试时间掌握不到位，同一门课程不同教师之间的差别也比较大，教师教学和学生学习的状况不一致。要加强对学生的职业教育，领导和教师清楚的事学生不清楚，教师要提高职业素养，加强学习，教研室要组织开展学习交流。
艺术设计与人文系主任宋连凯汇报艺术设计类的课程教学融入了职业素养教育，对人的教育，管学生，管老师，我们走差异化的教学，情境化的教学，倡导案例化教学，团队合作学习，强调教学成果的管理，电子文档的保存。提出了“考试在考谁”的问题，是考学生，考老师，考教育管理者还是考教育理念？
基础部主任郑博旺汇报承担了18门课252个班次的教学，考试成绩比较理想，有教师强调学生基础差，不重视考试合格率，要加强试卷分析，增强教师的质量意识观，加强课堂教学管理，注重教学过程，加强课后辅导和教学质量检查考核。
6位分院、系部主任汇报结束后，就教学、考试问题由我和院教学督导进行了点评，这也是期末总结汇报会的新尝试。
我发言认为，我们的教学质量反映在学生成绩合格的数量和社会对学生的评价，学生成绩合格率是硬指标，是直观反映我们的教学是否能“托底”，抓教育教学质量是我们教育工作者的首要任务。这个学期分院、系部就教学过程和期末考试成绩做了很好的分析，提出了许多新的想法和建议，大家都听了，工作有差异，教学有特点，想法有不同，我想听者都会有自己的想法和看法。这学期的期末考试时间是90分钟，有20门考试课程提前交卷，有监考教师迟到，部分监考教师在监考过程中没有认真负责，有学生旷考。对此问题，我希望分院、系部能重视这些问题。教研室主任和主讲教师要认真备课，充分利用教学资源，出卷要研究考试时间、知识点、题型和考试形式，针对期末考试的合格率，分析阅卷过程，研究题型和失分点，总结出改进意见。还要研究教学过程和学情，不要强调学生基础差和不想学习等理由，教师要本着对学生负责，认真担负起国家赋予我们监考职责，为学生树立良好的职业形象，学高才能为范（照片1）。
3位教学督导做了点评，认为各系部对期末考试成绩的分析有思考，有分析，但提出的措施要落实，要对课程性质和试卷做动态分析，特别是特色专业和重点专业要高求，对教学过程不管理是不能容许的，是对学生的不负责。
下午，总结继续。教务处、学生处和各管理部门负责人做了汇报，他们的汇报结合本部门的工作，从工作的面、点和案例分析展开总结，汇报10-15分钟。
一天7个小时有21个单位做了总结汇报。
洪致平院长做了会议总结讲话，这次的期末交流改变方式，是一次尝试，目的是提高管理人员的能力和水平。他对分院、系部的教学和期末考试总结点评，认为教学质量要有数量，总结从考试入手，分析教师怎么教交，学生怎么学，如何考，考什么，要符合高职的特点。对每个管理部门的总结做了点评，认为是面上的工作说的多，案例解刨少，分析不够。
坐了一天，听了一天，大家都很累了，暑假就在眼前。
教学质量是教育工作者的首要任务-我从事高等职业教育20年（160）
照片1 笔者发言
“心中有景，才能春暖花开；心中有愿，才能成就事业；心中有德，才能涵容万物；心中有道，才能拥有一切；心中有责任，才能有所作为；心中有希望，才能看到光明。”
2026年8月3日星期一农历丙午年六月廿一日忆记于杭州

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