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小语名宿朱敬本

2026-05-17 04:09阅读:
朱敬本之所以被称为小语名宿,是因为他在全国小语界很早就出名了。他是全国小学语文教学研究会第一届理事会理事,第二届、第三届理事会常务理事,第四届理事会顾问,曾经担任过教育部中小学教材审查委员。著有《小学作文教学》《小学语文教学新探》等,为《小学汉字教学实用手册》《新课程小学语文读本》《小学生看图说话作文》《小学词句教学辅导》主编。
我与朱敬本相识,是在上个世纪80年代。
198411月,朱敬本来黑龙江考察“注·提”实验,在讷河我第一次见到了他。那时,朱敬本看上去非常年轻,40多岁,西装革履,谦虚沉稳,儒雅睿智,谈吐不凡。通过交谈,我得知朱敬本当时是山东省教学研究室小学部主任,特级教师,在辅仁大学读过书,在《山东教育》杂志社做过编辑,在济南市第二十中学当过语文教师。
说来也巧,第二天晚上,我回哈尔滨,在讷河火车站遇见了朱敬本,我们是同一趟火车。候车聊天时,他知道我家祖辈是从山东闯关东来到黑龙江的,就特别热情地拥抱了我一下。老乡见老乡,两眼泪汪汪,我们谈济南的大明湖、趵突泉、千佛山,朱敬本邀请我有时间回山东看看。上车前,我掏出笔记本,留下了他的电话号码和单位地址。火车进站了,我们一起检了票,他去了卧铺车厢,我上了硬座车厢,就这样分手了。
山东是我的祖籍,那里有黄河,那里有泰山,那里有孔夫子,真想回齐鲁大地看看。
第二年秋季开学,机会来了,我跟随地区教育学院组织的学习参观团如愿以偿地去了山东,在济南首先拜会了朱敬本。朱敬本把我们让到了小会议室,大家围绕着小学语文教学改革的主题进行了座谈。朱敬本说,1984年暑期,他在青岛搞了一次全省的小学语文教师培训,除了看当地的几节课之外,他还做了一场专题报告,题目是《以辩证唯物主义指导小学语文教学改革》,效果很好。
座谈结束时,我们要求到青岛听课学习,朱敬本立刻打电话联系,几分钟后,对方回话,答应接待。感谢了,掌声响起来了,我们请朱敬本吃饭,他婉然谢绝了。

从济南到青岛,我们坐了大半夜的火车,天亮了,才到达目的地。在火车站附近,找了一家宾馆,我们稍事休息,然后,径直奔向江苏路小学。
青岛市江苏路小学前身是德国总督府小学,始建于1901年。校内生长一棵大榉树,树干底部直径足有一米多。树的旁边,有一栋历史悠久的建筑,叫“钟楼”。钟楼共两层,一层有会议室,教师阅览室,二层是校长室。教学楼在钟楼的对面,中间是操场,布局科学大气。
一个上午,我们共听了三节课,其中一位老师教的是《蝙蝠和雷达》。教学时,她指导阅读,学生知道了人们从蝙蝠身上得到启示,经过反复试验和研究,发明了雷达,装在飞机上,飞机就能在黑夜里安全飞行。在这个基础上,教师又启发学生联系学过的《鱼和潜水艇》《飞机和蜻蜓》《锯是怎样发明的》三篇课文,进一步认识到,人们怎样从动物或植物身上得到启示,进行创造发明。看完这节课,我突然想起了朱敬本在座谈时说过的一句话:“以辩证唯物主义来指导教学方法的改革,就能使学生扎扎实实地学好语文,又不断地提高认识。”现在看来,《蝙蝠和雷达》的课堂教学和朱敬本的理论观点,仍具有指导意义。
1986年。
金秋10月。
昆明。
大观楼菊花盛开,圆通山枫叶流丹。
在这风清气爽、姹紫嫣红的美好季节里,由昆明市盘龙区小语会主办的“全国小学语文名师教学观摩会”在工人文化宫召开。会上,我与朱敬本不期而遇,我们都是被邀请的嘉宾。开幕式后,朱敬本做首场报告,题目是《理想、情操与责任感》。他的报告,以斯霞、霍懋征、袁瑢三位名师为例,从三个方面具体阐述了一个合格的小学语文教师应有的职业道德:第一,教育者首先要受教育;第二,共产主义理想是力量的源泉;第三,高度的责任心是做好工作的保证。报告内容针对性强,分析鞭辟入里,例子信手拈来,语言风趣幽默,博得与会代表阵阵掌声。
会后,我与朱敬本游览了石林,在莲花峰、剑峰池的最佳处合影留念,颇有诗情画意。
我与朱敬本最后的一次见面是19916月。国家教委中小学教材审定委员会办公室,在哈尔滨召开小学语文学科教材审查会议。会议期间,审查委员在黑龙江省教育学院二楼报告厅为哈尔滨市小学语文骨干教师做了一场精彩的报告。主席台就坐的有:高惠莹、杨再隋、戴宝云、袁瑢、朱敬本。远远望去,几位专家精神抖擞,腰板挺直,尤其是杨再隋和朱敬本,这两位男士穿的都是西装,一位系红领带,一位系蓝领带,显得格外潇洒英俊。杨再隋说话,湖北口音,朱敬本说话,山东口音,尽管与普通话相去甚远,但是,他们的报告掷地有声,语惊四座。
1993年,我去武汉开会,在武胜路新华书店遇见了一本书,如获至宝,这本书就是朱敬本的《小学语文教学新探》。书的封面印有星星、月亮和一支点燃的红色蜡烛,于是,我想起了李商隐的诗句:“相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”
翻开这本书,映入眼帘的第一个大标题是《以辩证唯物主义指导小学语文教学改革》。这是此书的核心思想,也是朱敬本基本的小学语文教育观。他说:“小学语文是基础教育的一门重要的基础学科,需要研究解决的问题很多,其中最根本的是教育指导思想问题。也就是说,小学语文教学必须有正确的思想、理论作指导。小学语文教学以什么样的思想、理论为指导呢?实践证明,指导小学语文教学的思想、理论应该是辩证唯物主义。既然小学语文教学要以辩证唯物主义理论为指导,那么,它怎样贯穿于整个小学语文教学之中呢?这主要体现在教材和教法两个方面。第一,辩证唯物主义要渗透在整套小学语文教材之中,第二,辩证唯物主义在小学语文教学方法上的体现。”

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