重外孙小可乐，今年5岁，在一所幼儿园读大班。日前，我的大外孙女给我发来了几张她的宝贝儿子小可乐在全班外出参观时拍摄的照片，初试牛刀，大获成功！（见附图）一位大班的幼儿，会用手机拍摄，而且拍得有模有样，这要归功于
在读的幼儿园老师的指导；当然也离不开小可乐具有的一点悟性，即平常喜欢
观察他妈妈给他和他弟弟拍照时的姿势和动作。
我没有去过这所幼儿园，也不认识幼儿园大班的老师，但我看到过幼儿园大班的一位老师发给我外孙女有关组织孩子外出活动细节的帖子。幼儿园带领孩子外出活动，是实施这所幼儿园《符号的奇妙探索》的一个环节。他们选择了一个天气晴朗的日子，集体去了充满文化魅力的陕西省文化馆和西安美术馆。孩子们进入了文化馆和美术馆后，老师是这样描述的：“当孩子们踏入陕西省文化馆的那一刻，仿佛开启了一扇通往民俗文化宝库的大门。行走在‘三秦展厅’里，陕南、陕北、关中三个地区丰富多样的民俗文化，如同画卷般在孩子眼前徐徐展开。这里面各式各样的标志和符号，就像神秘的密码，吸引着孩子们好奇目光。大家兴奋地拿起相机，小心翼翼地捕捉每一个独特的符号，那认真的模样，仿佛是小小的文化探险家，正在挖掘珍贵的宝藏。接着，又去了西安美术馆。首先迎接孩子们的是符号设计的艺术展。这里简直是符号的奇妙王国，文字、数字、英文、图形等各种各样的符号，如同精灵般在展台上跳跃。孩子们在其间穿梭，眼中满是惊奇，大家被这些创意十足的符号深深吸引，仿佛进入了一个全新的世界”……
通过老师的介绍，我能感受到：在符号探索中，孩子们既从各种展品中认识了新的世界，也在参观中接受了一次直观、生动的美育教育。
在我国的素质教育中，美育是重要组成部分，旨在全面发展学生的德、智、体、美等综合素质。我看到过中国《幼儿园工作规程》。幼儿园在“德、智、体、美等