新浪博客

他山之石——赴练潭初中听课总结与反思

2022-03-14 14:29阅读:
他 山 之 石
           ——赴练潭初中听课总结与反思
在双港学管会的积极组织下,桐城市教研室专家组对双港学区两所初中进行了一次教学视导活动。我有幸带领了我校9名部分学科骨干教师去练潭初中听课交流,学习取经。感觉不虚此行,收获颇多。
首先吕文胜校长、王小龙副校长对我们一行的到来举行了隆重而简朴的欢迎仪式,然后管委会华主任和教研室专家带我们来到教师办公室就教学情况与老师们进行着亲切的交流,从老师们身上我深切感悟到练中老师的勤勉、务实、敬业的优秀品质。随后,上午三、四节课我们分成四组深入课堂,观摩了周怡东书记,桂祖雄老师、王长俊老师、桂潘根老师的公开课,课后大家就他们的公开课展开了热烈的交流与讨论。这些课各有特色,亮点颇多,根据教研室专家和大家的精彩点评现作如下汇总:
周怡东老师的地理公开课《长江的开发与治理》。首先,周老师播放《长江之歌》来导入本课,新颖有趣,引导学生认识长江、了解长江;激发学生对祖国山河的热爱之情。在教学过程中周老师通过课件展示了长江的起源、长江流过的地形区、长江跨过的省份、长江的入海口等。让学生随着光标的移动,游览了长江,了解了长江的概况。对于如何利用长江的这一黄金水道、能源的宝库?周老师详尽地分析了长江成为黄金水道的原因、通航的状况、沟通东西、辐射南北。“金山银山,更要绿水青山”,长江的开发会带来方方面面的问题,治理长江势在必行,开发与治理并重。周老师把环保的理念渗透到教学中,培养学生的科学发展观。另外诗化的语言融入到整堂课的教学中。“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”、“你从雪山走来,激流是你的风采”、“截断巫山云雨,高峡出平湖,神女应无恙,当惊世界殊”美仑美奂,美不胜收。听周老师的课,仿佛在文学的江河中畅游、又仿佛在歌声中沉醉。周老师的
严谨认真的教学态度,以学生为主体的教学理念值得我们在教学中学习借鉴。美玉虽美总有微瑕,周老师在讲授长江是‘水能宝库’时,若能利用我国地势图和长江干流剖图,学生就能更直观理解长江水能资源丰富的原因,另外教学内容时间更合理科学地安排好,这节课就更加完美。
桂祖雄老师的《相似三角形判定1》一节课,从整体上看,桂老师这节课能够遵循几何教学规律,通过直观感知——操作确认——逻辑推理——最后得出定理同时桂老师工作作风扎实认真,有意识将新课标的理念落实到教学中,通过教具展示给学生,能直观判断两个三角形是否相似通过小组合作交流,体现“教师以学生为主,学生是数学学习的主人,教师是学习数学的组织者,引导着和合作者”的理念桂老师教态自然,沉着冷静这节课也存在很多商榷的地方。其,要更多关注教学中一些细节,口语化的语言有待改善,应符合数学简洁严谨的语言;其二,例题的设制应要符合学生的认知规律。
桂潘根老师物理公开课内容是温度计。桂老师本节课语言精炼,教态从容,制作多媒体课件直观形象。引入新课时通过两幅图片让学生认识到物体冷热程度用温度描述,再让学生用两只手指同时插入热水和冷水,取出后再去体验同一杯温水温度,感觉两只手对温水温度感觉不同,让学生体会到仅凭感觉比较温度不可靠,很自然过渡到要用温度计去测温度。温度计原理教学桂老师展示自制温度计,形象生动,并强调了物理思维方法,体现了能力和方法的训练。关于温度计使用教学,桂老师让四个学生上台测水温,其中两名优等生,两名后进生,让优生测量,让后进生观察,以优带差,关注每名学生的学习成长,这值得我们每位老师学习。这节课不足之处表现在:桂老师某些知识点在深度上挖掘不够,比如温度计使用时为什么不能烧杯底和侧壁,为什么不能取出读数,老师没有让学生深入理解其因。另外温度计使用是重点内容,桂老师应该加以归纳总结更好,否则学生容易犯糊涂。这些若能加以完善,这节课就更完美了。
王长俊老师的公开课九年级历史《电气时代的来临》。因为九年级临近中考,王老师这节课可以用“实”来概括。教学基本功扎实:板书工整有序、条分缕析;教态从容自如、逻辑严谨。如对第二次工业革命发生的原因、表现、特点、影响的分析,环环紧扣、头头是道。教学语言朴实,一堂课,王老师用平缓的语气、平实的语言与学生谈历史,没有作秀的痕迹,扣课本紧实。后来余仁理主任总结时说,可惜王老师没有使用多媒体教学,不然课堂教学气氛更活跃,学生的学习情绪更高涨。另外余主任还告诉大家历史教育重要的目的之一就是借鉴历史,明理启智联系现实是必要的,但也不能生拉硬拽,结论即是史论结合而不硬性贴标签。
下午教研员江进老师又亲自给我们上了一节地理活动课《经纬网定位知识的应用和迁移》。这节课江老师在没有准备的情况下,仍然把课上得生动有趣、激情四射,融入了女老师的那种柔情、激情和对教学的情感。学生在特定的情景中学习“经纬网定位”,在活动中思考、分析、应用、交流、合作,有充分的自由,学生的积极性特别高涨,自然会有新的突破。她课后跟我们说:“地理活动,要找着“知识”与“生活”的结合点,将知识生活化、社会化,学生在社会大环境中应用知识,满足猎奇心理,不仅仅巩固了知识,而且培养了社会责任感,提升了地理的综合素质。”
他山之石,可以攻玉。教研室的几位专家和各位教师同仁的忠肯的评价,对于我们的教学有着非常重要的启示,在今后的教学中希望我们教师应做到以下几点:
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验,以指导自己的教学,使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标,转变教学观念,认真备课,研究教学方法,课前制定出切实可行的教案。
3、努力开发多方面的教学资源,丰富教学内容,开拓学生视野,为学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手,培养学生的自学能力,分析问题、解决问题的能力,培养学生的探究能力,培养学生的小组合作意识。但刘佳林老师说,小组合作要适时适度.千万不要无论碰到什么问题都用小组讨论来解决。我们学生不是弱智,有些简单问题大可不必浪费学生时间。
5.要进行基础知识的落实.这是专家组所特别提到的,授课的目的在于学习,在于增长知识,学生掌握知识程度与否是一节课成功的关键.热热闹闹一节课下来,学生只记住有趣了,对重难点模模糊糊,似是而非,这绝不是一堂成功的课.
提笔言及,还觉未尽。这次外出听课学习,使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。同时本次活动又一次密切了我校和练中的教学业务往来,同时也加强了两校教师之间,学科之间的教研交流,为实现资源共享,共同提高提供了发展平台。
他山之石——赴练潭初中听课总结与反思

我的更多文章

下载客户端阅读体验更佳

APP专享