《落花生》微型课教学设计
教材分析：
《落花生》是人教版课标实验教材五年级上册第15课，这是一篇精读课文，作者许地山，是我国现代著名作家、学者。《落花生》是许地山的散文名篇，以其淳厚朴实的风格著称。这篇散文的文字简单平易，学生对课文字面意思的理解不会有什么困难。另外，文章的抒情性不强，主要部分是以“实录”的对话形式出现，主要通过父亲对花生的谈论，赞扬了一切“默默无闻，为人民多做好事，对社会做出贡献”的人，说明了“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理。
教学目标：
1．理解课文中含义深刻的句子，学习落花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
2．初步了解借物喻人的写作手法，并尝试运用借物喻人的方法说一段话。
教学重点：
理解课文中含义深刻的句子。
教学难点：
初步了解借物喻人的写作手法并尝试运用说一段话。
教学方法：
朗读法、探究法、讨论法，练习法
课前准备：
课件以及借物喻人的文章。
教学时间：
一课时（20分钟）
教学过程：
课前活动。
一、复习课文，导入新课
教材分析：
《落花生》是人教版课标实验教材五年级上册第15课，这是一篇精读课文，作者许地山，是我国现代著名作家、学者。《落花生》是许地山的散文名篇，以其淳厚朴实的风格著称。这篇散文的文字简单平易，学生对课文字面意思的理解不会有什么困难。另外，文章的抒情性不强，主要部分是以“实录”的对话形式出现，主要通过父亲对花生的谈论，赞扬了一切“默默无闻，为人民多做好事，对社会做出贡献”的人，说明了“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理。
教学目标：
1．理解课文中含义深刻的句子，学习落花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
2．初步了解借物喻人的写作手法，并尝试运用借物喻人的方法说一段话。
教学重点：
理解课文中含义深刻的句子。
教学难点：
初步了解借物喻人的写作手法并尝试运用说一段话。
教学方法：
朗读法、探究法、讨论法，练习法
课前准备：
课件以及借物喻人的文章。
教学时间：
一课时（20分钟）
教学过程：
课前活动。
一、复习课文，导入新课