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专业、严谨治学”
2.高三备课组总结
知识重构 一网打尽
选考真题分核心考点、分章节进行整理，包括农业耕地与粮食安全、工业区位与工业布局、地域联系与交通运输、环境问题、自然灾害、地球运动、大气运动、地壳物质循环与地质构造、自然环境整体体、自然环境差异性
大型考试、周练的试题分析
每周一份综合卷练习、每周一份限时练习、课堂针对性短时练
精准分析 个性答疑
备课组层面、班级层面、学生层面 ----抓住优势 、排摸弱项、查漏补缺、精准到人
大学教材的研究，尤其是地球运动、大气运动、地壳物质循环与地质构造等有关运动类试题原理要从大学教材去探源，尤其是注意图表的变式
高三备课组建议：选考真题让学生早点做。浙江卷命题专家都有他自己命题风格。老师和学生熟悉试题风格。最后阶段的试卷老师要多做，挑选部分符合风格的试题给学生做，做好查漏补缺的工作。
3.
每周6节课中设置一节读书课
以试题为导向，引导学生阅读湘教版高中地理选修一二教材，找出基本概念、基本原理及基本规律。并通过基本图示将概念、原理转化成图表，方便学生理解和记忆。
将阅读教材与抽盲盒游戏结合在一起，引导学生带着去思考和问题阅读教材、提高学生独立解疑的能力以及教材基础知识的落实
微课的收集和使用
4.高一备课组总结
集体备课---考点是什么、教学重难点如何把握、怎么教、如何设计教学活动突破重难点
如何落实---复习提纲、方法掌握、挖空训练、习题整理（考点探讨、试题整理）
学考三种考试类型：单选题、双选题、26与27综合题
根据考点，选择合适的教法，整理—背诵—记忆—检查（挖空），注重落实。
不足之处：抓学生不够到位；可以作到学生逐一背默要过关
实际效果，高一学考模拟考A 率达到温州中学水平。
“思维地图”设计与教学实践
老师---创设真实情境;进行绘图指导;引导学生自我诊断;观图评图，点拨提升
学生作品
建议组内购买百度云盘，用于资料的储存、整理以及资源的共享
二、活动照片
三、活动材料
2.高三备课组总结
知识重构 一网打尽
选考真题分核心考点、分章节进行整理，包括农业耕地与粮食安全、工业区位与工业布局、地域联系与交通运输、环境问题、自然灾害、地球运动、大气运动、地壳物质循环与地质构造、自然环境整体体、自然环境差异性
大型考试、周练的试题分析
每周一份综合卷练习、每周一份限时练习、课堂针对性短时练
精准分析 个性答疑
备课组层面、班级层面、学生层面 ----抓住优势 、排摸弱项、查漏补缺、精准到人
大学教材的研究，尤其是地球运动、大气运动、地壳物质循环与地质构造等有关运动类试题原理要从大学教材去探源，尤其是注意图表的变式
高三备课组建议：选考真题让学生早点做。浙江卷命题专家都有他自己命题风格。老师和学生熟悉试题风格。最后阶段的试卷老师要多做，挑选部分符合风格的试题给学生做，做好查漏补缺的工作。
3.
每周6节课中设置一节读书课
以试题为导向，引导学生阅读湘教版高中地理选修一二教材，找出基本概念、基本原理及基本规律。并通过基本图示将概念、原理转化成图表，方便学生理解和记忆。
将阅读教材与抽盲盒游戏结合在一起，引导学生带着去思考和问题阅读教材、提高学生独立解疑的能力以及教材基础知识的落实
微课的收集和使用
4.高一备课组总结
集体备课---考点是什么、教学重难点如何把握、怎么教、如何设计教学活动突破重难点
如何落实---复习提纲、方法掌握、挖空训练、习题整理（考点探讨、试题整理）
学考三种考试类型：单选题、双选题、26与27综合题
根据考点，选择合适的教法，整理—背诵—记忆—检查（挖空），注重落实。
不足之处：抓学生不够到位；可以作到学生逐一背默要过关
实际效果，高一学考模拟考A 率达到温州中学水平。
“思维地图”设计与教学实践
老师---创设真实情境;进行绘图指导;引导学生自我诊断;观图评图，点拨提升
学生作品
建议组内购买百度云盘，用于资料的储存、整理以及资源的共享
二、活动照片
三、活动材料