静水流深，沧笙踏歌——新时代下的安庆九中教育发展纪实
来源:中国教师 作者:徐伟中
核心阅读：
培养什么样的人？办一所什么样的学校？这是每一个教育管理者都要回答的问题。这个问题也同样萦绕在安徽省安庆市第九中学校长胡建华的脑海中。安庆市第九中学是一所有着六十年文化积淀的老校，环境雅致，师风淳朴，校风和润，“竹精神”一脉相承。新时代，新教育，九中人牢牢把握教育的“变”与“不变”，坚持内涵式发展，一所学生向往、家长满意、社会赞誉的省级示范新优质学校已初露峥嵘。
一所好学校，她一定有先进的办学理念和独特的办学思想
有人认为“一个好校长就是一所好学校”。有人认为是教师，名校，非大楼之谓也，乃大师之谓也。更多人的认为是学生，生源好，则学校强；生源差，则学校倒。校长胡建华却说：一所好学校，它一定要有先进的办学理念和独特的文化内涵。九中的文化内涵是什么？胡建华和他的团队进行了深入的探索和实践。他们依托新九中优雅的人文环境和丰富的竹资源，充分挖掘竹的内涵和品格，大力营造以竹为核心象征物的校园文化，精心打造竹文化校园。在此过程中，九中人秉承传统，放眼世界，首先确立了核心办学理念——“快乐成长”和育人目标——培养健康快乐有责任感的现代人。凝练出以“臻善臻美、成人成才”为主题词的校训。胡建华说：这一校训的确立，实际上启发于“竹”，也落点于“竹”，与“竹性”不谋而合；如今的九中，人人向竹，人人学竹，人人做“竹”，竹文化的建塑让九中人有了更高的精神追求，也由此渐入教育的大境界。徜徉在九中的校园里，放眼青翠，馨香馥郁。这里处处有竹，景观区里，校园长廊，甚至于教室的墙壁上，纸杯上，信笺中，学生的作业本，教室里的多媒体课件，每一处都有“竹”的身影，每一个角落都散发着“竹韵飘香”的魅力。在“竹文化”的引领下，学校呈现出一幅幅“学生动起来，课堂活起来，教师跑起来，学校特起来，质量高起来”的生动景象。
一所好学校，她一定有兼容并蓄、海纳百川的情怀
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培养什么样的人？办一所什么样的学校？这是每一个教育管理者都要回答的问题。这个问题也同样萦绕在安徽省安庆市第九中学校长胡建华的脑海中。安庆市第九中学是一所有着六十年文化积淀的老校，环境雅致，师风淳朴，校风和润，“竹精神”一脉相承。新时代，新教育，九中人牢牢把握教育的“变”与“不变”，坚持内涵式发展，一所学生向往、家长满意、社会赞誉的省级示范新优质学校已初露峥嵘。
一所好学校，她一定有先进的办学理念和独特的办学思想
有人认为“一个好校长就是一所好学校”。有人认为是教师，名校，非大楼之谓也，乃大师之谓也。更多人的认为是学生，生源好，则学校强；生源差，则学校倒。校长胡建华却说：一所好学校，它一定要有先进的办学理念和独特的文化内涵。九中的文化内涵是什么？胡建华和他的团队进行了深入的探索和实践。他们依托新九中优雅的人文环境和丰富的竹资源，充分挖掘竹的内涵和品格，大力营造以竹为核心象征物的校园文化，精心打造竹文化校园。在此过程中，九中人秉承传统，放眼世界，首先确立了核心办学理念——“快乐成长”和育人目标——培养健康快乐有责任感的现代人。凝练出以“臻善臻美、成人成才”为主题词的校训。胡建华说：这一校训的确立，实际上启发于“竹”，也落点于“竹”，与“竹性”不谋而合；如今的九中，人人向竹，人人学竹，人人做“竹”，竹文化的建塑让九中人有了更高的精神追求，也由此渐入教育的大境界。徜徉在九中的校园里，放眼青翠，馨香馥郁。这里处处有竹，景观区里，校园长廊，甚至于教室的墙壁上，纸杯上，信笺中，学生的作业本，教室里的多媒体课件，每一处都有“竹”的身影，每一个角落都散发着“竹韵飘香”的魅力。在“竹文化”的引领下，学校呈现出一幅幅“学生动起来，课堂活起来，教师跑起来，学校特起来，质量高起来”的生动景象。
一所好学校，她一定有兼容并蓄、海纳百川的情怀