有位妈妈说，她女儿2岁多，性格内向胆小，不愿意和小朋友玩，看到有小朋友来了，每次都找借口离开，比如说自己想睡觉了或是要尿尿之类的。跟她说了多次，要学会与人相处，以后进幼儿园都是小朋友，她这样会很孤独。看她的样好像听懂了，但下次还是原样。我该怎么办呢？
两岁的孩子不愿意和伙伴一起玩，是比较正常的，符合这个年龄段孩子的特点，可以说没有太大问题的。出现这样的情况，是父母对婴儿期的孩子心理不是很了解，总希望按照幼儿的标准来要求孩子。处在0-3岁婴儿期的孩子，往往是开始在一起，过一会就按照各自的意愿分头玩了。一般情况下，孩子到了4岁以后才有可能真正玩到一起。参见《如何给你的孩子找个玩伴》。
2岁以后的孩子，在心理和自我意识的发展上，婴儿能把自己作为客体来认知，开始从一个自然人向社会人转化。这是个体自我意识发展的第一个飞跃。同时，这个阶段是孩子在与社会环境相互作用中，掌握社会行为规范、价值观念、社会行为技能，以适应社会生活，这也是其人格形成和社会性发展的过程。所以，与同龄孩子玩，是非常重要的学习。参见《婴儿期孩子的生理、心理发展》。
孩子爱不爱和其他陌生孩子玩，是与其安全感密切相关。孩子人际交往，都是通过对成人的模仿，与同龄人进行交往的，而这一切都需要从身边熟悉的人开始。如果孩子的安全感不足，就会对陌生的环境和人往往产生强烈的反应，容易产生恐惧心理，见人不搭理也就容易理解了。这与2-4岁的孩子要获得自主感、克服羞耻感相吻合。
对这样的孩子，父母要想办法补足孩子的安全感，需要给予足够的关注、倾听和接纳，同时要有特别的热情、耐心和爱心，理智地克制自己的烦躁，采取适合其特点的、有针对性的方法，
两岁的孩子不愿意和伙伴一起玩，是比较正常的，符合这个年龄段孩子的特点，可以说没有太大问题的。出现这样的情况，是父母对婴儿期的孩子心理不是很了解，总希望按照幼儿的标准来要求孩子。处在0-3岁婴儿期的孩子，往往是开始在一起，过一会就按照各自的意愿分头玩了。一般情况下，孩子到了4岁以后才有可能真正玩到一起。参见《如何给你的孩子找个玩伴》。
2岁以后的孩子，在心理和自我意识的发展上，婴儿能把自己作为客体来认知，开始从一个自然人向社会人转化。这是个体自我意识发展的第一个飞跃。同时，这个阶段是孩子在与社会环境相互作用中，掌握社会行为规范、价值观念、社会行为技能，以适应社会生活，这也是其人格形成和社会性发展的过程。所以，与同龄孩子玩，是非常重要的学习。参见《婴儿期孩子的生理、心理发展》。
孩子爱不爱和其他陌生孩子玩，是与其安全感密切相关。孩子人际交往，都是通过对成人的模仿，与同龄人进行交往的，而这一切都需要从身边熟悉的人开始。如果孩子的安全感不足，就会对陌生的环境和人往往产生强烈的反应，容易产生恐惧心理，见人不搭理也就容易理解了。这与2-4岁的孩子要获得自主感、克服羞耻感相吻合。
对这样的孩子，父母要想办法补足孩子的安全感，需要给予足够的关注、倾听和接纳，同时要有特别的热情、耐心和爱心，理智地克制自己的烦躁，采取适合其特点的、有针对性的方法，