摘要：地理是一门综合性较强的学科，所以在高中地理教学中应该培养学生的综合能力。但是我们现在的高中地理老师由于受应试教育的影响，高中地理老师还是一直使用传统的教学方法来教学。在高中地理教学中，教师课堂的教学直接影响着学生学习高中地理的有效性。而传统的教学模式已经不能适应现在社会的发展了，所以高中地理教师们应该寻求新的教学方法来教学，让学生提起学习地理的兴趣，提高课堂教学的水平。
【关键词】高中地理；课堂教学；教学有效性
高中地理是一门高考要考试的学科，会直接影响学生的高考成绩，就会影响到学生以后的发展。而高中的地理老师就是受到这种想法的影响，为了让学生能够考出好成绩，想着要多教一些知识给学生，而忽视了学生的接受能力。地理是一门实践性较强的学科，应该让学生充分自主的去学习，要尊重学生的主体地位，在教学的过程中要加强提高学生的整体素质，不断丰富自身的知识，提高教学的水平，认真探索提高课堂教学有效性的方法，实现学生的全面发展。
1高中地理教学的现状
在我们的高中课堂中，地理是属于文科的范围内容的，在教师的想法中这种课程应该多看多背就能学的好，其实这种想法是错误的，现在的学生在学习地理的过程中都没有投入很大的热情来学习，也不会进行深刻的思考，对于地理的一些知识的理解只停留在表面上，一旦问题比较深入比较难，他们的思想就会模糊不清，也回答不出来，而现在的大部分高中地理教师的教学方法还是比较单一的，只关注自己在课堂上讲了多少，都不会去关注学生学了多少。我们的高中地理老师应该提升对地理教学的重视程度，充分认识到地理在高中学科中地位，不断提升自身的教学水平，来提高地理的教学质量。
2提高教学有效性的措施
2.1激发学生的学习积极性
学习任何知识，想要学得好，首先就是要有兴趣，是自己喜欢的，有学习的兴趣，才能在学习的过程找到学习的乐趣。我们高中的大部分地理教师受到传统的教育的影响，在课堂上就一直站在讲台上讲，让学生做笔记，让学生自己课后去背诵，完全忽略了学生的接受的效果，有些学生在老师讲课的当下并没有听懂讲的内容，但是老师讲的太快，学生也没有时间去问、去思考，久而久之，不懂的东西就会越来越多
【关键词】高中地理；课堂教学；教学有效性
高中地理是一门高考要考试的学科，会直接影响学生的高考成绩，就会影响到学生以后的发展。而高中的地理老师就是受到这种想法的影响，为了让学生能够考出好成绩，想着要多教一些知识给学生，而忽视了学生的接受能力。地理是一门实践性较强的学科，应该让学生充分自主的去学习，要尊重学生的主体地位，在教学的过程中要加强提高学生的整体素质，不断丰富自身的知识，提高教学的水平，认真探索提高课堂教学有效性的方法，实现学生的全面发展。
1高中地理教学的现状
在我们的高中课堂中，地理是属于文科的范围内容的，在教师的想法中这种课程应该多看多背就能学的好，其实这种想法是错误的，现在的学生在学习地理的过程中都没有投入很大的热情来学习，也不会进行深刻的思考，对于地理的一些知识的理解只停留在表面上，一旦问题比较深入比较难，他们的思想就会模糊不清，也回答不出来，而现在的大部分高中地理教师的教学方法还是比较单一的，只关注自己在课堂上讲了多少，都不会去关注学生学了多少。我们的高中地理老师应该提升对地理教学的重视程度，充分认识到地理在高中学科中地位，不断提升自身的教学水平，来提高地理的教学质量。
2提高教学有效性的措施
2.1激发学生的学习积极性
学习任何知识，想要学得好，首先就是要有兴趣，是自己喜欢的，有学习的兴趣，才能在学习的过程找到学习的乐趣。我们高中的大部分地理教师受到传统的教育的影响，在课堂上就一直站在讲台上讲，让学生做笔记，让学生自己课后去背诵，完全忽略了学生的接受的效果，有些学生在老师讲课的当下并没有听懂讲的内容，但是老师讲的太快，学生也没有时间去问、去思考，久而久之，不懂的东西就会越来越多