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高中语文诗歌鉴赏基础知识

2021-07-17 10:19阅读:
高中语文诗歌鉴赏基础知识

目录:
一、 体裁
二、 题材
三、 人物形象
四、 常见情感表述
五、 表达技巧及作用
六、 常见意象
七、 常见意境
八、 语言风格























高中语文诗歌鉴赏基础知识一、体裁
高中语文诗歌鉴赏基础知识 古体诗:也叫古诗,古风。格律自由,不拘对仗、平仄,押韵较宽,篇幅长短不限,句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。形式一般有“歌、行、吟三种”。如曹操《观沧海》、《诗经》、《茅屋为秋风所破歌》、《长歌行》、《孔雀东南飞》等。
高中语文诗歌鉴赏基础知识 五言绝句: 如《静夜思》、《鸟鸣涧》、《登鹳雀楼》
绝句
(四句) 七言绝句: 如《回乡偶书》、《秋词》
高中语文诗歌鉴赏基础知识近体诗
五言律诗: 如《过故人庄》、《春夜喜雨》
律诗
(一般八句) 七言律诗: 如《过零丁洋》、《黄鹤楼》、《登高》
绝句:前两句写景,后两句抒情,第四句最重要。
高中语文诗歌鉴赏基础知识律诗:前四句写景,后四句抒情。
左大括号:

首句渲染气氛
上片 主句写景
(写景) 尾句过渡


下片:抒情

二、 题材
1. 咏物言志诗。
诗人不直接表达自己的情感,思想,而是通过对独特事物的描绘或赞赏,来表达自己的精神品质或理想追求。
标题:以物象为题。 咏、题、吟
表达不愿媚俗、不与世俗同流合污、坚持个性、保持清白的高尚节操。
2.送别抒怀诗。
“送”、“别”、“柳”、“长亭”
表达惜别之情;表达对朋友的祝福、担忧、羡慕;对自己生活状态的不满和对官场生活的厌恶;对归隐生活的向往。
3.怀古咏史诗。
后代作家临古迹,思古人,叹古事,因现实的原因或借古讽今,或因故抒怀、或感慨今夕。诗中常描写古人、古迹、记叙古事。
怀古伤今之情,感慨昔盛今衰,物是人非,繁花已逝。感慨个人遭遇。抨击统治者昏庸和社会时弊。
4. 思乡怀人诗(羁旅思乡诗)
诗中常出现思乡类意象如“月”、“杜鹃”、“雁”、“捣衣”等,常出现“思”、“忆”、“归”等关键词。
叙写羁旅之苦,抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情;表达对亲人的热爱与思念;抒发独居他乡,不得重用,怀才不遇报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
5. 山水田园诗。
表达自己热爱自然、向往自由,向往归隐的情怀;表达自己寄情山水的悠然情怀;表达对官场的厌恶、黑暗现实的不满;淡泊宁静,不与世俗同流合污的高洁情怀;寄情山水,抒发壮志难酬之情;抒发一种宁静闲适、悠然自得的心境。
6. 边塞征战诗。
是以边疆塞外军民生活和自然风光为题材的诗,诗中一般会出现战争类意象“长城、“烽火”、“狼烟”、“塞北”。
建功立业的渴望和保家卫国的豪情。
对边塞风光的喜爱和赞美之情。
常年征战的艰辛及对家人和故土的思念。
故国之思,亡国之恨。
对战争的厌恶、对百姓的同情。
抒发报国无门、壮志难酬的感慨。
对统治者无为的批判。

三、人物形象类型
傲视权贵、傲岸不羁、坚持操守的形象
心忧天下、忧国忧民的形象。
寄情山水、归隐田园的形象。
矢志报国、慷慨愤世的形象。
友人送别、思念故乡的形象。
献身边塞、反对征伐的形象。
孤寂落寞、愁苦哀怨的形象。
积极乐观、心胸豁达、豪放洒脱的形象。一蓑烟雨任平生。
重要词语:不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、友人送别、思念故乡、热爱山川、哀叹昔盛今衰。

四、常见情感
1. 忧国忧民、感伤时事之感慨。
2. 国破家亡之痛楚。
3. 报国无门之激愤。
4. 对田园生活的向往,对官场生活的厌弃。
5. 对个人遭遇的感慨(壮志难酬、怀才不遇、求仕厌倦、身居低级官员的无奈与自嘲)
6. 离愁别绪之思念,依依惜别之情
7. 思归不得的思乡之情(羁旅愁思)。
8. 对亲人、友人真挚的思念。
9. 惜春伤春之情,感慨时光易逝,容颜易老,韶光不再。
10. 感慨昔盛今衰,物是人非。
11. 怜农悯农之情。
12. 建功立业之豪迈。
13. 滞留他乡的羁旅愁思。
14. 前途渺茫的无所适从。
15. 迟暮飘零之感。
16. 久别重逢的喜悦之情。
17. 不媚权贵、不与世俗同流合污的高尚情操。
18. 孤傲高洁、超然物外的高尚品行(梅兰竹菊)。
19. 心胸豁达、乐观向上的人生态度。

五、古诗词鉴赏之

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